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阅读下面的文言选段,完成下题。 高宗则天顺圣皇后武氏,并州文水人。父士彟(yuē...

阅读下面的文言选段,完成题。

高宗则天顺圣皇后武氏,并州文水人。父士彟(yuē)。文德皇后崩。久之,太宗

闻士彟女美,召为才人,方十四。母杨,恸泣与诀。后独自如,曰:“见天子焉知非福,何为儿女悲乎?”母韪其意,止泣。既见帝,赐号武媚。及帝崩,与嫔御皆为比丘尼。高宗为太子时,入侍,说之。王皇后久无子,萧淑妃方幸,后阴不说。它日,帝过佛庐,才人见且泣,帝感动。后廉知状,引内后宫,以挠妃宠。才人有权数,诡变不穷。始,下辞降体事后,后喜,数誉于帝,故进为昭仪。昭仪生女,后就顾弄,去,昭仪潜毙儿衾下,伺帝至,佯为欢言,发衾视儿,死矣。又惊问左右,皆曰:“后适来。”昭仪即悲涕,帝不能察,怒曰:“后杀吾女往与妃相谗媢今又尔邪!”由是昭仪得入其訾,后无以自解,而帝愈信爱,始有废后意。帝下诏废后。诏李勋、于志宁奉玺绶进昭仪为皇后。上元元年,进号天后。                     (《新唐书·卷七八·列传第一》有改动)

【注释】①韪:是,对。②幸:宠幸。③阴:暗中。④下辞降体:降低身份,屈尊卑微。⑤谗媢:嫉妒诋毁。⑥訾(zī:说人坏话。

1.根据要求,完成下列两小题。

(1)解释下列句中加横线词的意思。

①太宗士彟女美                             帝崩                 

③后顾弄                                   ④后阴不               

(2)下列各句中与例句中的“之”的用法相同的一项是       

例句:久之,太宗闻士彟女美

A.鸣之而不能通其意(《马说》)         B.小大之狱(《曹刿论战》)

C.肉食者谋之(《陈涉世家》)           D.寡助之至(《得道多助,失道寡助》)

2.用“/”标出下面句子的两处停顿。

邪!

3.翻译下列句子。

(1)见天子焉知非福,何为儿女悲乎?

译文:

(2)后喜,数誉于帝,故进为昭仪。

译文:

(3)向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》)

译文:

4.请结合文章内容,了解武则天的生平,将下列空格补充完整。

太宗召入——          ——帝崩出家——高宗复召——进为昭仪——         ——晋升皇后

 

1.(1)听说 等到 靠近 同“悦”,开心 A 2.(2分)。后 杀 吾 女/ 往 与 妃 相 谗 媢 /今 又 尔 邪! 3.(1) 面见天子怎么就知道不是福呢,何必为儿女悲泣呢? (2)皇后很高兴,多次向皇上(在皇上面前)夸赞她,所以晋封为昭仪。 (3)(假使)从前我不干这个差事,就早已困苦不堪了。 4.赐名媚娘 诬陷皇后(杀子诬陷、设计谋害) 【解析】 1. 试题分析:本题考查对文言虚词实词的理解。解释时一定要注意结合语境,而且要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义的情况。如本题中,要注意通假字现象,说:同“悦”开心。例句与A之:音节助词,不译,故选A。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 考点:理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:本题考查文言语句的断句。解答此题要了解断句的一般规律。文言语句,我们可以利用其中的名词、虚词、句式等作为突破口,寻找断句之处,还要读懂文句的意思,结合上下文进行判断。给文言文断句,首先要研读短文,理解文段的大意。熟读精思,理解内容是正确断句的前提。在大致掌握了文章意思之后,凭语感把确有把握、容易分辨的地方先断开来,逐步缩小范围,然后再集中分析难断的句子。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题考查的是句子翻译,一般以直译为主,注意不要用现在的意思解释。翻译时要补出省略部分。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:解答此题先要理解文章大致意思,根据文章内容概括出情节。 考点:筛选文言文的信息。能力层级为C。
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