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吕蒙字子明,汝南富陂人也。少南渡,依姊夫邓当。当为孙策将,讨山越。蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:“不探虎穴,安得虎子?”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜,过蒙屯下。肃意尚轻蒙,或说肃曰:“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜之。”遂往蒙。酒酣,蒙问肃曰:“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?”肃造次应曰:“临时施宜。”蒙曰:“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席之,拊其背曰:“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。”

(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动)

【注】①虞:意料,预料。②造次:鲁莽,轻率。③拊(fǔ):抚摩。

1.解释下列句中加横线的词。

(1)讨山越        (         )      (2)君宜          (         )

(3)遂往        (         )      (4)肃于是越席    (         )

(5)小大之               (6)寡人之耳者            

2.与“归以告蒙母,母恚欲罚。”用法相同的一项是     

A.录毕,走送                 B.缘溪行,忘路远近

C.吾妻美我者,私我也         D.辍耕垄上

3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

不探虎穴,安得虎子?

⑵吕将军功名日显,不可以故意待也。

(3)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

4.细读节选的文字回答,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?

5.根据节选文字,联系下面材料,你认为吕蒙是个怎样的人?

蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。鲁肃过蒙言议,曰:“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待。”

(节选自裴松之注引《江表传》

 

1.⑴屡次 ⑵拜访 ⑶到 ⑷接近,靠近 (5)案件 (6)使…听到 (每小题1分,共6分) 2.A(2分) 3.⑴不探寻老虎洞,怎么能捉到小老虎?(2分) ⑵吕将军功名一天天显扬,不可以用原来的态度对待他。(2分) (3)桃花源中的人问渔人,如今是什么朝代,他们竟然不知道有个汉朝,更不必说魏朝和晋朝了。(2分) 4.原先轻视,后来吕蒙出了五个计谋之后,转为尊重和亲近。(2分) 5.勇而有谋,文武双全,勤奋好学,学而有成。(3分) 【解析】 1. 试题分析:本题考查对文言虚词的理解。本题考查对文言实词的理解。解释时一定要注意结合语境,而且要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义的情况。如本题中,要注意卑鄙是古今异义 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2.2】 试题分析:本题考查对文言虚词的理解。例句之:代词,A项也是代词。B是助词,的;C是助词,的;D是往,到故选A。 考点:理解常见文言虚在文中的含义。能力层级为理解B。. 3.3】 试题分析:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,如本题中,要注意“闻”是使动用法:使…听到;“狱”是古今异义。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4.4】 试题分析:学生能学会用自己的话概括内容,提高对文本的理解能力。 考点:理解常见文言虚词在文中的含义。能力层级为理解B。 5.5】 试题分析:总结合理,三点以上即可。 本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字“卒”。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
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              ,大雪满弓刀。

④晓战随金鼓,              

               ,在河之洲。

____________________,望峰息心;                 ,窥谷忘反。

                  ,愁云惨淡万里凝。

⑧吾视其辙乱,                       ,故逐之。

 

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下列句子语序排列正确的一项是(      

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A.①②③④⑤     B.⑤①③④②     C.③④⑤①②    D.③⑤①④②

 

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下列加横线的词语的使用,恰当的一项是(      )

A.尽管计算机是高科技工具,但拥有它并不意味着工作都可以事半功倍

B.扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心,一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。

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