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阅读下面文字回答问题。

(1)给下面的新闻拟写一个标题,不超过15个字。

新华网重庆频道记者2月24日从中华七大传统节日形象标志新闻发布会上获悉,春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等我国七大传统节日形象标志正式“出炉”。据悉,这是中华文化促进会、节庆中华协作体发起的“将七大传统节日连起来打包申遗”的行动之一。

由中华文化促进会、节庆中华协作体联合主办,重庆文化艺术节办公室协办,猪八戒网络有限公司承办的“中华七大传统节日形象标志创作大赛”24日公布了征集结果,来自全国各地的7名创作者设计的墨迹灯笼春节、元宵红娃、清明印、龙粽端午、七夕爱之印、团圆中秋、菊花双九重阳等七个作品最终分别成为七大中华传统节日的标志。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)下列诗句所描述的传统节日,与其他三项不同的一项是(     

A、半盏屠苏犹未举,灯前小草写桃符。   B、萧疏白发不盈颠,守岁围炉竟废眠。

C、何处夜歌销腊酒,谁家高烛候春风。   D、樱桃桑葚与菖蒲,更买雄黄酒一壶。

(3)近年来,我国传统节日面临着一些尴尬:节日气氛越来越淡,年轻人不懂得传统节日的真正内涵。他们更感兴趣的是“洋节”,如圣诞节、情人节、愚人节等。某网站针对此种现象向网友征集重视传统节日的广告语,你能写出你所想到的广告语吗?(至少运用一种修辞手法)

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(1)标题:中华七大传统节日形象标志发布(意思大意对即可)) (2)D(1分) (3)略(只要使用一种修辞便可得分)(2分) 【解析】 (1)试题分析:消息各要素中,标题、导语、主体都能概括消息的主要内容,学生学会从消息的导语和主体中提炼消息的标题。也要求学生能用简明的语言概括内容要点。这则新闻主要报道了,所以学生组织答案能说出“中华七大传统节日形象标志发布”即可。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 试题分析:A、B、C都为春节;D为端午。 考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 (3)试题分析:拟写广告标语,只要能围绕以下三点:一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。  
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(1)白居易《醉歌》中有“黄鸡催晓丑时鸣”“镜里朱颜看已失”的诗句,苏轼在《浣溪沙》中反用其意的句子是________________。________________。

(2)____________________,____________________,风雨不动安如山!

(3)《过故人庄》中洋溢着愉悦的田家生活情趣的两句是___________________,___________________。

(4)《游山西村》颈联:______________________,________________________。

(5)这就是一个高尚的人,__________________,一个有道德的人,__________________,一个有益于人民的人。

 

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下列句子的标点符号使用完全正确的一项是(     

A、我曾读到一个警句,是“愿你的生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”

B、然而还有这样一种工场,劳动者在这个工场中是如此自在,终其一生,他们就在那里工作,每天都能得到增益。

C、黎明,葵花翘首向东迎日;正午,花盘追日转向南方;傍晚,花儿面西作别夕阳。

D、我不知道成语“世外桃源”出自于哪部著作?

 

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文中画横线的句子排序正确的一项是     

有的人脑子天生聪明,可这并不是成才的保证。①荀子说过:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗?③只有踏踏实实地学习,才能打下扎实的基础。④人不好学,要想成才又从何说起呢?⑤知识的海洋是无边的,一个人的生命却有限。

A.、③①②④⑤         B、②①③⑤④      C、③①②⑤④       D、①②④⑤③

 

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下列语句没有语病的一项是(     

A、中小学生安全教育能否深入人心,关键在于每个学生能不能树立起尊重生命的意识。

B、由于当今日本青年基本上对动漫、明星、萌元素等更有兴趣,使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。

C、柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后,有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责,这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。

D、在2015年的女排亚锦赛上,中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩,荣获冠军。

 

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下列各项中加点的成语使用正确的是(     

A、他最近出版了一本文不加点,几乎没有注释的旧体诗集子,读起来很是累人。

B、日本政府在钓鱼岛问题上的危言危行,已经激起了中国民众的强烈不满。

C、对于孩子的毛病,他总是不以为意,觉得这些毛病无关紧要,不必大惊小怪。

D、课间操的时候,同学们队列整齐、鳞次栉比地走进运动场。

 

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