皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚...

1.使人听了非常吃惊。 2.因为皇帝要在群臣中显示自己的尊严。 3.为了欺骗皇帝，得到更多的实惠。 4.显示自己能看见那奇特的布。 5.恐惧、骄横。 6.①害怕别人说他愚蠢。②害怕自己当不成皇帝 虚伪 骄横。 7.D 【解析】 1. 试题分析：了解词语基本义，能够根据语境推断词语的含义，意思表达正确即可。此处能够表述出“让人吃惊”之义即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析：这类试题，往往不是要浮于语句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，作答时，一般能表述正确的含义即可得分。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 3. 试题分析：根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 4. 试题分析：结合语境，联系上下文理解作答即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。 5. 试题分析：了解反问句式修辞的特点，体会反问句式表达效果。这里使皇帝的恐惧、骄横更加淋漓尽致的表达出来。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。 6. 试题分析：学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 7. 试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。