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阅读下面两个语段,完成后面小题。(16分) (甲)林尽水源,便得一山,山有小口,...

阅读下面两个语段,完成后面小题。(16分)

(甲)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

(节选自陶渊明《桃花源记》)

(乙) 水益涩,曳舟不得进,陆行六七里,止药师寺。寺负紫芝山,僧多读书,不类城府。

越信宿,遂缘小溪,益出山左,涉溪水,四山回环,遥望白蛇蜿蜒下赴大壑,盖涧水尔。桑畦麦陇高下联络,田家隐翳竹树,樵童牧竖相征逐,真行画图中!欲问地所历名,则舆夫朴野,不深解吴语,或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。

越二岭,首有亭当道,髹书“雪窦山”字。

(节选自邓牧《雪窦游志》)

注:①涩:不通畅。②曳:拖,拉。③白蛇:喻指清澈而细长的水流。④陇:通“垄”。⑤牧竖:牧童。⑥髹(xiū)书:用赤黑色的漆写。

1.解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)便还家                  (2)处处         

(3)遂小溪                  (4)不城府       

2.用“/ ”给下面的句子划分朗读停顿,各划一处。(2分)

(1)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。     (2)桑 畦 麦 陇 高 下 联 络。

3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,

(2)或强然诺,或不应所问,率十问仅得二三。

4.根据语段(甲)(乙)的内容,回答问题。

(1)分点概括雪窦与桃花源的相似之处。(4分)

(2)语段(甲)寄托了作者怎样的社会理想?(2分)

 

1.(1)“邀”邀请 (2) 做标记(3)沿着 (4)类似、像 2.(1)有/良 田 美 池 桑 竹 之 属 (2)桑 畦 麦 陇/高 下 联 络。 3.(1)略(2)有的勉强回答,有的答非所问,大致问十句才能够懂得两三句。 4.(1)①山阻水隔,很难进入。 ②自然环境优美,田园风光如画。 ③人们生活安宁和乐。 ④与世隔绝,民风淳朴。(意思对即可。每对一处1分,共4分)(2)对没有战乱、宁静淳朴、安居乐业、幸福和谐的理想社会的向往。(意思对即可。2分) 【解析】 1. 试题分析:出题思想,考查学生对文言实词含义的理解和识记,方法:要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意总结“要”的通假。“志”名词作动词,常考。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题考查学生对句读的掌握,要求学生熟读该句,读出含义,然后断句。 考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“妻子、绝境”的含义。2句中“或、二三”的含义。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 4. 试题分析:仔细对比两篇短文,要求学生能够大致理解两文,简单的从外部环境,内部环境,人们怎样分析对比即可。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
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阅读下面古诗文,完成后面小题。(5分)

野    望

【宋】翁卷

一天秋色冷晴湾,无数峰峦远近间。闲上山来看野水,忽于水底见青山。

【注释】①湾:水流弯曲的地方。

1.第一、二句描绘了怎样的画面?(2分)

2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

 

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综合实践活动(9分)

实验初中九年级学生开展语文综合性学习活动,以“住宅区的命名”为题进行调查。调查中发现,过去市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。如今,不少住宅区有了像“鸿儒明邸”“水岸华庭” “龙湖新城”“观湖壹号”之类的名字。同时,调查中还发现以“澳洋欧洲花园”“罗马假日”等洋名来命名的住宅区也很多,细数这类住宅区的名字,差不多能拼出欧美地图,有市民戏称“欧风美雨满华夏,错把故乡他乡”。

1.从以上有关“住宅区命名”的调查中,你能得出哪两点结论?请简要概括。(4分)

2.根据以上调查,请你就“如何为住宅区命名”这一问题,向政府有关部门提出两条建议。(2分)

3.请参照示例,用富有一定文采的语言(至少用一种修辞手法),对下面住宅区名称的丰富内涵进行阐释。(任选其一)(3分)

参考示例:筑于山边水畔的“山水人家”:“智者乐水,仁者乐山。”亲近山水,融自然于呼吸之间;构筑诗意,享优雅于生活之中。

①立于静水浅溪之旁的“在水一方”:                 ___________           

②处于喧嚣繁杂之间的“隐庐”:           _____________________           

 

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阅读下面名著中的两段文字,回答后面的问题。(5分)

1.三个酒至数杯,正说些闲话,较量些枪法,说得入港,只听得隔壁阁子里有人哽哽咽咽啼哭。鲁达焦躁,便把碟儿盏儿都丢在楼板上。酒保听得,慌忙上来看时,见鲁提辖气愤愤地。酒保抄手道:“官人要甚东西,分付卖来。”鲁达道:“洒家要甚么!你也须认得洒家!却恁地教甚么人在间壁吱吱地哭,搅俺弟兄们吃酒。洒家须不曾少了你酒钱!”

“三人”除鲁达外,另两人是谁?鲁达冲冠一怒做了什么事情从而改变了他的人生?(3分)

2.达雅焦急不安地守候在外面,几小时以后,她看见丈夫的脸色像死人般苍白,但仍然很有生气,而且像往常一样平静温存:“好姑娘,你别担心,我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去,哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确,但是写个证明,说我百分之百失去了劳动能力,那就大错特错了。我们走着瞧吧!”

保尔坚定地选择了一条道路,决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。

选段中说保尔“选择了一条道路”,这条道路指什么?从他的人生经历和影响来看,我们应该学习保尔的什么精神?(2分)

 

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给下列句子排序,最恰当的一项是(    )(2分)

①他用这颗赤子之心上下求索。

②哪怕他的生活窘迫潦倒,面容苍老干枯,仓皇精神在备受折磨之后已然错乱。

③读卢梭《漫步思想录》,内心始终在一种最容易被触动的状态里。

④从苦难和孤寂里寻找生命中点滴的甘美。

⑤他饱尝过人世的辛酸,却依然留着一颗纯真、敏感、脆弱的心。

A.⑤①②④③       B.①④②⑤③     C.③②⑤①④    D.③⑤①④②

 

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下列句子没有语病的一项是(    )(2分)

A.学校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。

B.阜宁南城区的建设,对进一步提升我县对外开放新形象具有重要意义。

C.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。

D.加强对青少年的教育,增强青少年识别和抵制各种错误倾向的能力,是目前中小学思想政治工作的当务之急。

 

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