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(13分) 爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱...

(13分)                 

爱莲说

水陆草木之花,可爱者甚。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,乎众矣。

1.解释加点的字。(4分,每题1分)

                                               

2.翻译文中画横线的句子。(4分,每题2分)

(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖

(2)莲之爱,同予者何人?

3.本文主要写作者爱莲,为什么还谈到菊花、牡丹,用意何在?(2分)

4.从作者对莲的赞美来看,“君子”应是怎样的人?(用自己的话回答)(1分)

5.面对腐朽的社会,陶渊明选择了“隐逸”,而周敦頣则选取了大胆的面对,你赞同谁的做法,请谈谈你的观点。(2分)

 

1.多 更加 少 应该,应当 2.(1)我只喜欢莲花从淤泥中生长出来却不受沾染,经过清水的洗涤却不显得妖媚。(2)喜爱莲花,像我这样的还能有谁呢? 3.用菊和牡丹衬托出莲的高贵品质。 4.具有不慕荣利,洁身自好的高尚品德的人。 5.周敦颐;因为他所爱的莲花就是如此的“君子”,虽然他与陶渊明一样身处一个黑暗的社会,陶渊明选择的是消极避世的态度,他为了让自己不被身边的坏境污染所以就“眼不见为净”,逃往深山;但周敦颐并没有这样,他认为君子就是“出淤泥而不染”的,他希望自己可以和莲花一样洁身自好,他面对黑暗的朝廷和社会时并没有逃避,而是勇敢的面对,这才是君子,这才是像莲一样的品质。 【解析】 1. 试题分析:出题思想,考查学生对文言实词含义的理解和识记,方法:要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意总结“益”“宜”字,常考。 考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 2. 试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意1句中的“独、而、染”的含义。2句中“之、同予者”的含义。 考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 3. 试题分析:从写作方法方面分析,运用菊和牡丹衬托莲的高贵品质。 考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。 4. 试题分析:此题考查学生的理解赏析能力,根据莲的品质分析,围绕“不慕荣利,洁身自好”回答即可。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。 5. 试题分析:答案不唯一,两种观点皆可。但必须写出自己的理由,言之成文即可。 考点:分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
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下列句中加点的“之”与例句中的“中轩敞者为舱,箬篷覆”中的“之”用法相同的一项是(    )   (2分)。

A.水陆草木花,可爱者甚蕃    B.牡丹爱,宜乎众矣

C.无丝竹乱耳                D.闭,则右刻“山高月小,水落石出”

 

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