陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1.对下面语句中划线词语解释不正确的一项是 （ ）
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A．乃丹书帛曰“陈胜王”（大王） |
B．陈胜、吴广皆次当行（编次） |
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C．卒中往往语（到处） |
D．尝与人佣耕（被雇佣） |
2.下列句子中划线词的意义相同的一项是（ ）
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A．陈胜、吴广乃谋曰当立者乃公子扶苏 |
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B．又间令吴广之次所旁丛祠中辍耕之垄上 |
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C．固以怪之矣皆以美于徐公 |
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D．项燕为楚将 此可以为援而不可图也 |
3.下面对本文内容和写法理解不正确的一项是 （ ）
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A．“苟富贵，无相忘”这句话反映出陈胜不满现状、渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿。 |
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B．“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时的抱负，也突出了他们年少气盛。 |
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C．陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火线是“失期，法皆斩”。根本原因是：天下苦秦久矣。 |
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D．第二段记述了陈胜、吴广“举大计”的起因及准备过程。因是中国历史上最早的一次农民起义，必然在思想、组织、行动纲领等方面存在许多缺欠。此外，他们准备过程中还明显的带有浓厚的封建迷信色彩，从行卜、念鬼、狐鸣等可以看出来。 |
4.将文言文阅读材料中画线句子翻译为现代汉语。（4分）
（1）扶苏以数谏故，上使外将兵。（2分）
（2）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？（2分）
下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（ ）
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A．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。众人拾柴火焰高，我们只要齐心协力，就一定能克服工作中的种种困难。 |
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B．绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 |
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C．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。 |
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D．近年来，“政绩工程”数量之多，规模之大，范围之广，简直到了登峰造极、无以复加的地步了。 |
下面语句中书写准确无误的一项是（ ）
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A．他活过的八十四年，经历了登峰造级的君主政体和曙光初现的革命年代。 |
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B．永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤子之心相接相锲相抱！ |
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C．“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已不知不觉地根深缔固。 |
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D．每个人都显示出一副极其渊博、无所不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。 |
根据语境，下面划线字注音错误的一项是（ ）
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A．当它戛（jiá）然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌（mò）生了。 |
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B．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰（shuāi）草连天的景象，准备迎接风雪载途（zài）的寒冬。 |
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C．蠢笨的企鹅，胆怯（què）地把肥胖的身体躲藏到悬（xuán）崖底下。 |
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D．一个衣服褴褛（lǚ）的年老水手拿小刀一下撬（qiào）开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。 |
语言应用(12分)
我们热爱和平，我们不喜欢战争。两次世界大战人类更是付出了惨重的代价。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。为了让学生记住历史珍惜和平，某学校开展了以“世界何时铸剑为犁”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(12分)
1.今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利66年。下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求回答。
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国 家 |
军人死亡数 |
平民死亡数 |
国 家 |
军人死亡数 |
平民死亡数 |
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中 国 |
28,000,000 |
30,000,000 |
日 本 |
1,850,000 |
672,000 |
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苏 联 |
13,700,000 |
13,000,000 |
德 国 |
3,500,000 |
1,600,000 |
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南斯拉夫 |
300,000 |
1,200,000 |
意大利 |
77,500 |
153,000 |
从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条：
2.为了让大家进一步认清战争的危害，学校举行了“古今战争知多少”的演讲活动，演讲中有人说，战争有如一枚硬币的两面，一方面促进了科技的发展，另一方面又阻碍了社会的进步。你同意这种看法吗？为什么？
3.“世界何时铸剑为犁”？人们都在呼唤和平。请你为此次活动拟写一条宣传标语：
阅读下面的小说，完成下面问题。(18分)
油墨的芳香
⑴我是无意间走进街心公园的。这一天,天气闷热异常,我忙完了事已是中午了。走在回家的路上,我筋疲力尽,经过街心公园,就不假思索地拐进来歇息。
⑵公园很小,两个亭子,一个花坛,周围摆放着几条石椅子,一个回廊,上面长满了绿色的藤蔓。一进来,一股清凉扑面而来,感觉舒服极了。
⑶在公园里休憩的大多是农民工,或坐或躺,有默然抽烟的,有南腔北调闲聊的,更多的是拿着报纸看,没有纷繁喧嚣。公园环境不算优雅,但是闹中取静。后来,每每我路过此地,趁着空闲,都会进来小坐片刻。
⑷有一天,进来了一位老人,身子骨硬朗,手里拿着一叠报纸。大伙儿一见,便老伯长老伯短地打起招呼。老伯笑呵呵地答应,找个位置,戴上老花镜,展开报纸静静地看。看了一会儿,老伯把报纸整理好,随手放在石椅上,活动一下筋骨,然后走了。
⑸一连几天,我都会看到老人重复着同样的过程。据我观察,老人并没有看完自己带来的报纸,怎么放在石椅上一走了之呢?按理说,可以带回家继续看嘛!究竟是怎么回事?我百思不得其解。
⑹今天,老天忽然变了脸,晴朗的天气变得阴沉沉的,一会儿,淅淅沥沥下起雨来。公园里的人比平常多了许多,也热闹了许多。我想,老人今天不会来了吧!下雨天,对老人来说,行动不便呢。我这样想着,发现老人举着雨伞进来了,手里拿着一叠报纸,外面还包着塑料袋。
⑺下雨天也来公园看报纸?好奇心驱使我要探个究竟。我上去跟老人搭言。我说,老伯,你怎么经常来这里看报啊?
⑻老伯笑笑说,这里空气好,安静,看看报纸,日子过得舒坦。
⑼我说,老伯,你怎么把报纸放在这里了?要是我没有说错的话,你并没有看完呢!
⑽老伯没有回答我,依然笑嘻嘻的,脸上的皱纹舒展开了。老伯不回答,我愈觉得蹊跷。我刨根问底了,难道有什么缘由吗?老伯见我打破砂锅问到底的架势,沉吟片刻,说起了自己的一次经历。
⑾老伯经常到街心公园散步,看报纸。一天,老伯来到了公园,拿出自己带来的报纸看起来。当他将报纸翻过来继续看的时候,传来了一个声音,别急,我还没有看完呢!老伯一看,是个年轻人,坐在身边,很投入地看着自己的报纸。半晌,年轻人意识到什么,难为情地说,不好意思,打扰你了。
⑿老伯说,没事,你好好看。说着把报纸给了年轻人,自己又拿出另一份报纸看。
⒀我听了老伯的一番话,似乎明白了什么。我说,老伯,你天天来这里并不是看报纸的呀?
⒁老伯说,说是也是,说不是也不是。
⒂我越发蹊跷了,问,此话怎讲?
⒃说是,我自己也看报纸啊!说不是,我是为了那些农民兄弟能看到报纸。他们生活不易啊!老伯娓娓道来。
⒄那你把报纸直接放在这里就行了啊!我说。
⒅老伯呵呵笑,显得很慈祥,说,这个不一样了。我看过了,那些农民兄弟拿去看,心里会坦然,以为我丢弃不要了。否则心里会过意不去。原来如此,我明白了,心里有了感动,老伯真是有心人啊!说着,老伯把报纸塞进塑料袋,不经意地放在凉亭里,举着雨伞一步一滑地走了。
1.这篇小说写了一件什么事？请你概括出来。
2.第二段画线的句子在文中有什么作用，请做简要分析。
3.下面语句运用了哪种描写方法，分析这一描写刻画了人物怎样的性格。
看了一会儿,老伯把报纸整理好,随手放在石椅上,活动一下筋骨,然后走了。
4.作者为什么以“油墨的芳香”为题目？请结合文中简要分析作答。
