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(三)阅读《回家去问妈妈》,完成14-19题。(24分) 回家去问妈妈 毕淑敏 ...

(三)阅读《回家去问妈妈》,完成14-19题。(24分)

回家去问妈妈

毕淑敏

    ①那一年游敦煌回来,兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路上僻远的安西,哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈,淡淡地插了一句:“在你不到半岁的时候,我就抱着你走过安西。”我大吃一惊,从未听妈妈谈过这段往事。    

    ②妈妈说,你生在新疆,长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的事,你就嫌烦,说知道啦,别再罗嗦。

    ③我静静地倾听妈妈的描述,才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发生在安西的感动源远流长。突然意识到,在我和最亲的母亲之间,潜伏着无数盲点。

    ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房,她给我们的童年以遮避,但不会再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界,寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的评论,字斟句酌地印证众人的口碑,反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象,甚至会为恋人一颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法,恰恰忘了,当我们环视整个世界的时候,总有一双微微眯起的眼睛,始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注,就像手艺精湛的老艺人,不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了,不客气地说,老提那些过去的事,烦不烦呀?从此,母亲就真的噤了声。

⑤蓦然回首,才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱.点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录,都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚,却不知最想要的真诚就在母亲那里。

⑥我们像一本没有结尾的书,每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂,著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密,无以破译。我们流落世间,成为飘零的红叶。

⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱,让我们赶快跑回家,去问妈妈。

⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨,两代人命运的云梯衔接处,时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律,距父母还能明晰地谈论以往,并肩而行的日子屈指可数。

⑨给母亲一个机会,让她重温创造的喜悦;给儿女一个机会,让我们深刻洞察尘封的的记忆。        (选文有删改)

1..本文写了一件什么事? (2分)

2.、这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)

3..如何理解第④段中画横线句子的含义?(4分)

4..从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)")

5..联系上下文,说说第⑦段在文中的作用(4分)

6..读了本文后,请你联想一次“问”的经历,写出独特的感悟。(50字左右)(6分)

 

1.事件:我游敦煌回来,和母亲交谈,意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。(2分) 2.感悟:①我们极其在意世人的看法,却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人,最想要的真诚就在母亲那里。  ③趁母亲健在,抓紧时间和母亲沟通交流。(4分,答出两点即可) 3.(4分)曾经呵护我们的母亲已经落伍了(母亲只能在我们童年时给我们以呵护),不能再给我们新的启迪和支持,这是我们对母亲的浅薄认识(这是我们急切地投身外面的世界,寻找自我价值的原因)。 4.(4分)运用比喻的修辞方法(1分),把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品    (把“母亲”比喻成“老艺人’’,把“我们”比喻成“精品’’)(1分),生动形象地(1分)写出了母亲对我们的耐心培育(1分)。 5.(4分)本段起过渡作用(1分),承接上文的感悟,引出下文的劝告(1分);紧扣文题(1分),呼吁人们抓紧时间与父母交流(1分)。 6.(6分)要求:能联想“问”(沟通、交流)的经历,写出自己的感悟,有真情实感,表达流畅。 【解析】略
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考点分析:
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阅读《济南的冬天》(选段),完成小题。(20分)

  最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧。济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!

  古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。

 1..从本段描写中可以看出济南冬天具有什么特点?哪句话最能体现出这个特点? (4分)

2..按作者写小雪后济南山色的联想思路填空。(6分)

  ①小雪落在山上矮松的树尖上,这使作者联想到矮松像___          ____。这里用的是_______的修辞手法。

  ②山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,一道儿自,一道儿暗黄……这景色使作者联想到___                 ____。这里用的是_______的修辞手法。

③傍晚,微黄的阳光斜照在山腰的薄雪上,这景色使作者联想到_____         __。这里用的是_______的修辞手法。

 3..作者为什么要写城外的景色?选文两段运用了怎样的描写顺序? (4分)

4.、你所在的地区冬天是什么特点?请用四个四字短语加以概括,并选择一个角度对你们那里的冬天景象进行描绘。(50字左右)(6分)

 

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阅读下面[甲]、[乙]]两个文言选段,完成小题

[甲] 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。(节选自郦道元《三峡》)

[乙] 二十三日,过巫山凝真观,谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山,峰峦上入霄汉,山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②皆无此奇。然十二峰者不可悉见。  

所见八九峰,惟神女峰最为纤丽奇峭。……是日,天宇晴霁,四顾无纤翳③,惟神女峰上有白云数片,如鸾鹤翔舞徘徊,久之不散,亦可异也。(节选自陆游《入蜀记》)

   [注释] ①祠;供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐:泰山、华山、衡山、庐山。③翳:遮盖,这里指云。

 1..解释下面句中加点字的意思。(4分)

①沿溯阻绝。    绝:                  ②或王命急宣。  或:                 

③不以疾也。    疾:                 ④然十二峰者不可悉见。悉:            

2..用现代汉语说说下面句子。(4分)

①清荣峻茂,良多趣味。

②议者谓太、华、衡、庐,皆无此奇。

3..[甲] [乙]两文都写到“山”,两文段所写的“山”各有着怎样的特点?(4分)

4..[甲] [乙]两文段所抒发的思想感情基本相同,这是一种怎样的思想感情?(4分)

 

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学习了口语交际“说话有针对性,有吸引力,善于打动别人”,请你学以致用:(4分)“学校组织大家捐款给贫困地区的孩子,但班级学生的热情不高,老师让你发动一下”,你该如何发动呢?

 

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下列句子中没有语病的一项是(        )。(4分)

A.山东的花生是全国产量最高的省份。

B.我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。

C.据有关专家分析,今年冬春出现的旱情为建国以来所罕见。

D.“金无足赤,人无完人”,任何人都难免没有缺点。

 

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选出成语使用不恰当的一项(      )(4分)

A、他说的那一番话实在是感人肺腑。 

B、小明整天沉湎于网络游戏中,真是不可救药

C、他奋不顾身抢救落水儿童的事迹真是骇人听闻

D、虽然天各一方,可是情感相通,又近在咫尺

 

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