小明同学用图甲装置探究了“固体熔化”的实验：
（1）甲图是实验过程中某时刻温度计的示数，此时的温度为 ℃；
（2）小明在实验过程中发现熔化过程持续了很长时间，其原因可能是 ；
（3）解决问题后将两个实验连续完成，根据实验数据画出了如图乙的图象，由图象可知该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”）．熔化时的特点是： ， ；
（4）由图象可知，该物质的熔点为 ℃．
（1）在如图所示装置中，用酒精灯将烧瓶内的水加热沸腾后，水蒸气从细玻璃管口喷出，在离管口稍远处．可以看到雾状的“白汽”．这是因为喷出的水蒸气发生了 现象，雾状的“白汽”实际是 ．
（2）如果这时在管口处放置一玻璃片．会发现正对管口的玻璃片表面有一 ，玻璃片的温度将 （选填“升高”“不变”或“降低”）．
（3）分析、归纳上述实验现象，所得到的结论是 ．
在探究“冰的熔化特点”的实验中，
（1）如图甲所示，将装有碎冰块的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当．其中适当的含义是 和 ．这样加热的好处是 ．
（2）如图乙所示，温度计读数方法正确的是 （选填A、B或C），此时示数是 ℃，试管中的物质呈 态．
所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩，气体都不会液化，这个温度叫临界温度．由以上知识可知：使气体液化的方法有 和 ．但对于某些气体，只使用 的方法是不行的．
李丽学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水“实验．她将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（没有让火苗烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧．
①水的沸腾是剧烈的 现象．
②纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时仍要维续吸热，温度 ，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧．
如图，是对甲和乙加热时的温度与时间图象，则甲、乙 同种物质．（选填“是”、“不是”或“无法判断”）因为它们具有相同的 ．如图中的不同可能是因为 不同造成的．
