在探究“冰的熔化特点”的实验中，
（1）如图甲所示，将装有碎冰块的试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当．其中适当的含义是 和 ．这样加热的好处是 ．
（2）如图乙所示，温度计读数方法正确的是 （选填A、B或C），此时示数是 ℃，试管中的物质呈 态．
所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩，气体都不会液化，这个温度叫临界温度．由以上知识可知：使气体液化的方法有 和 ．但对于某些气体，只使用 的方法是不行的．
李丽学习了水的沸腾知识后，按老师的要求课后做了“纸锅烧水“实验．她将适当的水装入纸锅后，放到火上加热（没有让火苗烧到水面以上的纸），一会儿水沸腾了，但纸锅并没有燃烧．
①水的沸腾是剧烈的 现象．
②纸锅没有燃烧，是因为水沸腾时仍要维续吸热，温度 ，低于纸的着火点，所以纸锅没有燃烧．
如图，是对甲和乙加热时的温度与时间图象，则甲、乙 同种物质．（选填“是”、“不是”或“无法判断”）因为它们具有相同的 ．如图中的不同可能是因为 不同造成的．
2012年11月下旬全国平均气温为近28年同期最低，我市许多地方出现了冻雨、冰挂．如图所示是屋檐上结起的冰挂．冰挂的形成是 现象（填物态变化名称），冰挂的形成过程中要 热量．冻雨是过冷水滴（温度低于0℃）落到温度 0℃（填“高于”、“等于”或“低于”）的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层．
如图所示是某种固态物质加热变成液态时温度随时间变化的曲线，由图可知，该物质是 （填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是 ℃．从图中你还能得到的信息有 ．
