物理小组的同学们制作了车辆超速自动拍摄装置．如图所示，在行车道上相隔一定距离的路...

在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了如图所示的甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）．

（1）对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，从弹簧测力计上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=     ．

（2）比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知η甲      η乙（选填：＞、＜或=）．

（3）小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它的机械效率也可能不是固定的，你认为小强应如何通过实验验证他的猜想？

某小组同学分别测出了甲、乙、丙电动小车做直线运动的路程和时间，并依据数据做出了相应的路程 时间图象，如图所示．根据甲、乙、丙车的图象，回答下列问题：

（1）观察分析图丙车图象可知，丙车做匀速直线运动的时间为      s．

（2）观察分析甲、乙、丙车运动图象，在前5s内      车运动的最快．（填：“甲”、“乙”或“丙”）

如图所示，两只完全相同的烧杯甲和乙分别放入质量和初温都相同的水和煤油，用两只完全相同的电加热器同时加热，并分别用相同的温度计测量它们的温度．为了比较不同物质的吸、放热能力，实验步骤如下：

（1）经过一段时间加热后，观察两只温度计，发现甲杯中水的温度比乙杯煤油的温度      ；（填“高”或“低”）

（2）若要水和煤油升高的温度相同，要停止对      杯加热，对另一杯继续加热．（填“甲”或“乙”）

做杠杆平衡条件的实验时，如图所示，当杠杆处于平衡状态时，在表中填人适当的据（杠杆每格5cm）

在建立压强概念时，做了如图所示“影响压力作用效果”的实验．

（1）甲、乙两图所示的实验是为了说明      ；

（2）丙、丁两图所示的实验是为了说明      ；

（3）根据（1）、（2）的结果可以看出，压力的作用效果跟      有关．