小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：
（1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调．
（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3．
（3）小明用这种方法测出的酱油密度会 （选填“偏大”或“偏小”）．
（4）小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度．于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整．
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0．
②将一个烧杯 ，用天平测出烧杯和水的总质量为m1．
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2．
④则酱油的密度表达式ρ= ．（已知水的密度为ρ水）
小勇在江边拾到一块鹅卵石，他想知道这块鹅卵石的密度．于是他找来天平、量筒按表格中的顺序进行了测量：请将表格中的空白处补充完整．
石块的质量m石/g | 量筒中水的体积V水/cm3 | 石块放入后的总体积V总/cm3 | 石块的密度ρ石（kg/m3） |
30 | 40 | 10 |
|
（1）若在测量石块质量的过程中，当他向右盘添加最小砝码时，指针偏向分度盘中线的右侧；当拿掉最小砝码时，指针偏向分度盘中线的左侧，接下来他应该 ，才能准确测出石块的质量．
（2）在测量过程中，小勇若按照BCA的顺序进行测量，则测量的密度值会 ．（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
如图所示，李宁同学在张老师指导下做“探究凸透镜成像规律”的实验．
（1）当蜡烛位于图中B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为 cm．
（2）李宁同学把蜡烛移动到A处，屏上的像变得模糊，要使像变清晰，光屏应向 （选填“左”或“右”）适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、 的实像．
（3）在上述（2）操作的基础上，张老师取下自己戴的眼睛放于蜡烛和凸透镜之间、光屏上的像又变得模糊，李宁同学发现当光屏向左移动适当距离后像又清晰．由此可知，张老师所戴的眼镜是 透镜，张老师的眼睛属于 （选填“近视镜”、“远视眼”、或“正常眼”）．
如图是小勇同学“探究平面镜成像特点”的实验装置．
（1）为探究平面镜所成的像与物的大小关系，小勇做了如下操作：他先点燃蜡烛A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不点燃的蜡烛B竖立着在玻璃板后移动，当移动到A像的位置时，发现它与A的像完全重合，这表明平面镜所成像的大小与物的大小 ；
（2）为探究平面镜所成的像是实像还是虚像，他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间，从蜡烛A侧观察，仍能看到蜡烛A的像，拿走蜡烛B，将这块白板移动到蜡烛A像的位置时，发现白板上不能承接到蜡烛A的像，这说明平面镜所成的像是 （填“实”或“虚”）像；
（3）拿走白板，他将蜡烛A向玻璃板靠近2cm，再将蜡烛B移到A像的位置，通过测量，他发现蜡烛A与它在玻璃板中像的距离变化了 cm，同时发现像的大小 （填“变大”、“变小”或“不变”）；
（4）实验中玻璃板与水平桌面保持垂直，若不垂直，请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响？ ．
在探究“水的沸腾”的实验中：
（1）图甲和乙分别是一、二两小组同学所做的实验，他们的实验操作有错误的是 组．（2）图丙是他们实验中观察水沸腾 （前/时）出现的情景．（3）烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是 ；当温度接近90℃时，三组同学每隔1min记录一次温度，根据表格里记录的数据，通过实验观察到水的沸点是 ℃；
时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
温度/℃ | 85 | 87 | 89 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 |
（3）有时实验时烧杯上覆盖硬纸板，其目的是 ．
在北京和杭州之间对开着一对特快列车T31和T32，表中所列的是这两次列车的时刻表，请回答下列问题．
特快T31 | 车次 | 特快T32 | |
北京→杭州 | 北京起/km | 站名 | 杭州→北京 |
15：50 | 0 | 北京 | ﹣ 13：20 |
20：21 20：29 | 497 | 济南 | 8：41 8：33 |
1：16 1：24 | 979 | 蚌埠 | 3：54 3：46 |
5：45 5：53 | 1458 | 上海西 | 23：24 23：16 |
7：50 ﹣ | 1600 | 杭州 | 21：20 |
（1）T31全程运动的时间 ；
（2）列车全程运动的平均速度 km/h．
