小明学习了密度知识后，想利用天平和量筒测量家中一祖传金属块的密度．但苦于家中没有...

2015年10月9日，重庆市青年教师初中物理优质课大赛在西南大学附中举行，李老师前往听课乘坐出租车时，司机给他提供的发票如图所示，请根据发票中的有关信息．求：

（1）该出租车行驶的时间；

（2）该出租车这段时间行驶的平均速度．

如图是公路上的交通标志牌：

（1）右边的80表示从标志牌起汽车的速度最大为      ．

（2）在遵守交通规则的前提下，从看到图中的两个交通标志牌的地方到达鹅公岩大桥，匀速行驶的汽车最快要多少小时？合多少分钟？

元旦节，小明在美丽的九龙滨江公园玩耍时，捡到一小块漂亮的大理石，他想知道大理石密度的大小，就利用托盘天平和量筒对这小块大理石进行测量．

（1）小明把天平放在      桌面上，将游码移到标尺左端的      处，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，小明应将平衡螺母向      （选填“左”或“右”）调节，使天平横梁平衡．

（2）小明把小大理石块放在天平的左盘，当天平再次平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，则这块大理石的质量为      g．

（3）小明用细线拴好大理石块，把它浸没到盛有适量水的量筒中，水面位置如图乙、丙所示，则大理石块的体积为      cm3，由此可算出大理石的密度为      kg/m3．这里“适量水”的含义是      ．

（4）小明发现：大理石放在水中时会吸水，由此判断，小明测得大理石的密度值与它的真实值相比      （选填“偏大”、“偏小”或“一样大”），理由是      ．

小明在探究凸透镜成像的规律中：

（1）他将凸透镜正对着太阳，使之在光屏上形成最小、最亮的光斑，如图甲所示，则该透镜的焦距为      cm．

（2）为了能使像清晰地成在光屏的中心位置，如图乙所示，要调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在      ．实验过程中，随着蜡烛的燃烧，光屏上的像已不在光屏中心，为了使像重新回到光屏中心，应向      （选填“上”或“下”）移动光屏．

（3）当烛焰距离凸透镜30cm时，移动光屏会出现一个清晰的烛焰的像．该像是      立      的实像，此成像规律常应用在      （选填“照相机”或“投影仪”）上．

（4）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像

A．只出现烛焰像的上半部分        B．只出现烛焰像的下半部分

C．出现烛焰完整的像，但像更小了  D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了

（5）将蜡烛向凸透镜方向移动，若在光屏上还能得到清晰的像，应将光屏      凸透镜（选填“靠近”或“远离”）．

在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验中：

（1）为完成本次实验，由下表中的数据表明，他们选用的温度计的测温物质应为      ．

（2）小明在帮助老师准备实验时，发现开水倒入烧杯后，温度很快就降到了如图甲所示，其示数为      ℃．

（3）小明用图乙所示的装置给水加热，在安装此装置时，应先固定      （铁圈M或铁夹N）的位置；确定当温度达到90℃时开始记录数据．在看到水沸腾现象后，小明就立即熄灭酒精灯停止实验．在评估与交流环节，同学们认为小明的实验仍存在不足，并对水沸腾后小明还应进行的实验操作提出了如下的一些建议，其中正确的是

A．调大酒精灯火焰，继续加热直到水温达到100℃

B．撤掉烧杯上的纸板，继续加热直到水温达到100℃

C．撤去酒精灯，继续观察温度计的示数，记录数据

D．继续用酒精灯加热几分钟，观察温度计的示数，记录数据

（4）小明用图乙所示的装置给水加热直至水沸腾，所作“温度﹣时间”图象如图丙a，由图象可知，水沸腾时需要      热量（选填“吸收”或“放出”），温度      （选填“升高”、“不变”或“下降”）．

（5）小强实验时去掉图乙烧杯上方的盖子，在水的质量、加热条件不变时，他所作的实验图象应该是图丙中的      （选填“a”、“b”或“c”）．