在探究“动能大小与哪些因索有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道（如图所示，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球和铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．
（1）利用这套器材进行实验时，可以通过比较 ______的大小来比较小球动能的大小．
（2）为了研究动能与质量大小的关系．请你写出简要的操作步骤：______．
（3）在课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材设计了一个研究弹簧弹性势能E弹与压缩量x之间关系的实验方案：用某个小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；用刻度尺测量出小球上升的高度h．表数据是小明的实验记录．
| 实验次数 | 弹簧压缩量x（cm） | 上升高度h（cm） |
| 1 | 1.00 | 1.50 |
| 2 | 2.00 | 5.99 |
| 3 | 3.00 | 13.50 |
| 4 | 4.00 | 23.89 |
由表中可知，若压缩量x=1.00cm时，小球上升的高度为h
1，压缩量x=2.50cm时，小球上升的高度为h
2，则h
1 ______h
2 ;（填：“＞”、“＜”或“=”）．
（4）若小球到达最高点时弹性势能全部转化为重力势能．分析数据后发现弹簧弹性势能E
弹与压缩量x ______正比（成/不成）．
考点分析：
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在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡；如发现杠杆左端偏高，则可将平衡螺母向______调节．如图是小明同学三次实验的情景，实验时所用的每个钩码重0.5N，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在上表中．
（1）请将表格中的实验数据补充完整．
（2）小明的第3次实验存在错误，其错误是______．
（3）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小主要是为了______
A．减小摩擦，B．使每组数据更准确
C．多次测量取平均值减小误差，D．获取多组实验数据归纳出物理规律
（4）古希腊的学者阿基米德首先总结了杠杆平衡条件，据此，他发出了“给我一个支点，我就能撬起整个地球”的豪言，他的设想______（“有”或“没有”）道理，经过努力能实现吗？为什么？______．
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图中实验现象揭示的物理原理或规律与应用技术相对应，用笔画线将它们对应连接．
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如图所示，图甲所示的电阻箱读数是______，图乙和丙的读数分别为______和______．
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作图题
（1）筷子是我国传统的用餐工具，它应用了杠杆的原理，如图1甲所示．请你在图1乙中标出这根筷子使用时的支点O．并画出动力F
1和阻力臂L
2．
（2）小华发现教室里的一个开关可以同时控制两盏灯，请将图2连接成能够表示教室里电路实际情况的电路图．
（3）在如图3所示电路中的○内填上适当的电表符号，使电阻R
1与R
2并联．
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如图所示的电路中，不计温度对灯丝电阻的影响，电源电压保持不变．当在a、b间接“6V 6W”的灯泡L
1时，闭合开关，灯L恰能正常发光；断开开关，在a、b间换接入一个“6V 8W”的灯泡L
2后，再闭合开关，L的亮度变
（选填“亮”或“暗”），L
2消耗的实际功率
8W（选填“大于”，“小于”或“等于”）
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