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同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设: 滑轮组机械效率高...
同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:
滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;
滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关;
滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;
滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关.
一位同学设计了如图所示的四个滑轮组,并将所测实验数据填入下表:
实验次数 | 动滑轮重/N | 物重/N | 动力/N | 绳子的股数n | 机械效率 |
1 | 1 | 2 | 1 | | |
2 | 1 | 4 | 1.67 | | |
3 | 2 | 4 | 2 | | |
4 | 1 | 4 | 2.5 | | |
(1)在表中填上四次实验的绳子的股数n和机械效率.
(2)根据实验
和
(填①、②、③、④)可知,滑轮组机械效率高低与被提物重有关;
(3)根据实验②和④可知,滑轮组的机械效率与
无关;
(4)通过实验可以发现,不同滑轮组提升相同重物时,动滑轮越重,机械效率越
;
(5)要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关,应该选用
(填“同一”或“不同”)滑轮组,提升
(填“相同”或“不同”)的高度去研究.
考点分析:
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如图,在一根横跨河流两岸的硬塑料管内穿有三根完全相同的电线.为了辨别哪两个线头为同一根导线的两端,可以用图示的测通器来测试,其操作过程如下:
(1)连接A和B,将测通器的m连接在D上.当n连接E时小灯泡发光,连接F时小灯泡不发光.由此可以确定
为同一根导线的两端(填字母,下同).
(2)为了弄清另两根导线的两端,可连接A和C,测通器的一端必须与
相连时,另一端只需接触一根导线就能将两根导线辨别开.
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如图所示,在透明塑料盒的底部钻一个孔,将电子式火花发生器的放电针管紧紧地塞进孔中,打开塑料盒盖,向盒中滴入数滴酒精,再将盒盖盖紧,然后揿动电火花发生器的按钮.这时我们可以看到,盒盖
,同时听到“呯”的一声响.在此过程中,酒精燃烧后产生的燃气对
做功,燃气的
能减少,转化为
的
能.
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如图所示,闭合开关S,电路将是
路(选填“开”、“短”或“通”),要使电路中的两灯串联,则应拆除导线
.
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下图为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置.实验中:
(1)开始时,总是让杠杆在水平平衡状态下进行实验,其原因主要是便于
.如发现杠杆左端偏高,则可将右端的平衡螺母向
调节,或将左端的平衡螺母向
调节.
上图是小明同学三次实验的情景,实验时所用的每个钩码重0.5N,杠杆上每一格长5cm,部分实验数据已记录在下表中.
实验次数 | 动力F1/N | 动力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 1.5 | 10 | 1 | |
2 | 1 | 20 | | 10 |
3 | 1 | 20 | 1.5 | 10 |
(2)将表格中的实验数据补充完整
、
.
(3)小明的第3次实验存在错误,其错误是
.
(4)在实验中,若保持钩码的只数和位置不变,使弹簧测力计由斜向下拉改为竖直向下拉,则弹簧测力计的示数将
.(填“变大”、“变小”或“不变”)
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完成以下的几个作图
(1)作出杠杆在如图位置平衡时在B端应加最小力的方向
(2)按图所示的实物图画出它的电路图.
(3)对照下图所示的电路图连接实物图.
(4)如图是研究钢球的动能与质量的实验,请将图中的装置补充完整(器材自选).
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