如图所示,画出图中力F的力臂并用字母l表示.
考点分析:
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工人站在楼下地面上,利用如图所示的滑轮组把放在地面上的重物提升到楼上,请在图中画出滑轮组的绕绳方法.
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请画出图中足球受到的重力的示意图.
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小阳在探究“杠杆的平衡条件”时,使用的杠杆如图所示:
(1)实验前,首先调节杠杆两端的螺母,使杠杆在
位置平衡;
(2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B处要挂
个同样的钩码,杠杆才能仍然保持在水平位置平衡;
(3)如果在杠杆的B处挂1N的钩码,用弹簧测力计作用在C点,要使杠杆在水平位置平衡,此时弹簧测力计应
拉,示数为
N.
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在《探究液体压强的特点》的演示实验中,若保持压强计金属盒所在水中的深度不变,使橡皮膜朝上、朝下、朝任何侧面时,观察压强计的液面高度差如如图所示.通过此实验可以说明:
水向各个方向的压强相等.
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在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的.如图所示是一种探究方案.
(1)小阳用如图所示的探究方案.他将系于小车两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线末端等质量的盘内放上砝码.这是用于探究两个力的
和
对物体平衡的影响;
(2)探究活动中还要求要把小车转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在
上的两个力对物体平衡的影响.
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