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小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉. (1...

小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.
(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到______.通过实验现象得出的结论是______
(2)乒乓球在实验中起到什么作用?______.这种思维方法叫做______(等效法/控制变量法/转换法类比法).
(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化:
①听到和看到的现象会有什么样的变化?______
②根据实验现象的变化,你又可以总结出什么结论?______

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解决此题需要掌握: 响度指声音的大小,响度跟物体的振幅有关,振幅越大,响度越大. 用小球被弹开的角度表示振动幅度的大小,这种方法是转换法. 【解析】 (1)通过实验发现,用小锤敲击音叉的时候,音叉发出声音的同时,小球会被弹起一定的角度,说明发声的音叉在振动;  (2)物体的振动有时用眼睛无法直接看到,可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动,被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小,这种思维方法叫做转换法; (3)加大敲击音叉时,乒乓球弹起的越高,音叉的振幅越大,声音的响度越大; 实验可以说明响度跟振幅的关系是:响度与振幅有关,振幅越大,响度越大; 故答案为: (1)乒乓球多次弹开,物体发声时在振动; (2)把音叉的微小振动放大,便于观察,转换法; (3)①听到音叉发声的响度变大,看到乒乓球被弹开的幅度变大;  ②声音响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
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考点分析:
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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