下面的图中，哪一幅图正确表示了光从空气进入水中的光路（ ） A． B． C． D...

随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学吸音效果．小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了实验：
（1）设计实验：把声源放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出听不到声音的位置与声源间的距离．现有的声源有音叉和机械闹钟两种，则在本实验中适合作声源的是______，本实验应当在______（选填“噪声较小的室内”或“室外操场上”）进行．
（2）收集证据：小明实验数据记录如下表：

材料种类	聚酯棉	软木	泡沫	海绵
听不见声音时距离声源的距离/m	5.2	1.2	2.8	3.7
	最强	最弱	较弱	较强

你认为表中空格处应填入______；
（3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是______；
（4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的______（写出一个即可）．

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在“观察水的沸腾”的实验中：
（1）请你指出图1中实验操作错误之处是______，这种错误使得测得的温度值______（选填“偏小”或“偏大”）．
（2）改正错误后，他们点燃酒精灯后即开始计时，当水中有气泡上升时，每隔1min记录的水的温度如表所示．

时间/min	…	8	9	10	11	12	13	14	15
温度/℃	…	92	94	96	97	98	98	98	98

①水沸腾时大量气泡上升，如图2中a、b所示的是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为______（填“a”或“b”）
②利用表中数据，在图3中描绘出水的温度随时间变化的关系图线；
③由实验数据分析可知：水的沸点是______℃，水在沸腾过程中，需要______（选填“吸收”或“放出”）热量，温度______（选填“升高”、“不变”或“降低”）
（3）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，为了节约课堂时间，请你提出一条合理化建议：______．
（4）水在沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷______（填物态变化名称）形成的．将烧瓶内水沸腾时所产生的水蒸气通入试管A中，试管A放在装冷水的容器B内，过一段时间，观察到试管A中产生的现象是______，同时看到温度计C的示数升高，这个实验说明了______．

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练习使用温度计：

（1）实验室常用的温度计是根据液体的______的规律制成的．
（2）如图甲所示温度计的分度值是______℃，读数方法正确的是______（选填“A”、“B”或“C”）．示数为______℃；如图乙所示温度计的示数是______℃．
（3）如图丙所示是某同学测体温时体温计的一部分，分度值是______℃，它的示数是______℃，该同学的体温属于______（选填“正常”或“不正常”）范围．在用温度计测量液体温度时，下列哪种操作是正确的______．

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探究声音的特征：
（1）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为能够完成探究目的是______，通过探究可知：音调是由发声体振动的______决定的．
（2）在敲鼓时，用鼓锤敲击鼓面，在听到鼓声同时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的______产生的；用力越大，听到的鼓声越响，表明鼓面的______越大，鼓声的响度越大．
（3）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到______（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音，若改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的______（选填“音调”、“音色”或“响度”）变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出声音后，发现音调逐渐变______（选填“高”或“低”）了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音了，这是由于______．
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在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，它说明了______．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：______．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明______可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______．

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