小明从语文课本上读到一些对声音的描述：优美的歌声；婉转的鸟鸣声…，使人心情舒畅．
（1）他想：声音是怎样产生的呢？．
（2）小明猜想可能是物体振动产生的．
（3）于是他用两支铅笔、一把刻度尺、一根细橡皮筋，组成实验装置．
（4）然后用手拨动橡皮筋，橡皮筋振动时发出了响声，当橡皮筋振动停止，响声也没有了．
（5）根据上述实验现象，小明分析得出：声音是由物体振动产生的．
通过以上的阅读，你认为小明的探究活动运用了科学探究的哪些环节？
（1）______；（2）______；（3）______；（4）______；（5）______．
考点分析：
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某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位计时员记录了王军同学跑步通过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表中．
| 路程s/m | 10 | 20 | 30 | 40 |
| 时间t/s | 3.2 | 5.3 | 6.8 | 9.2 |
根据上面数据，计算出王军同学在各段的平均速度：
（1）从起点到10m处的平均速度为
m/s．
（2）从10m处到20m处的平均速度为
m/s．
（3）从20m处到40m处的平均速度为
m/s．
（4）全程的平均速度为
m/s
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写出下列各图的读数：
（1）木块长度为______厘米． （2）园环的外径长度是______厘米．
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一位同学用刻度尺5次测得某物体的长度分别是：10.42cm、10.21cm、10.43cm、10.44cm、10.43cm，这些数据中，错误的是
．该物体的长度应记作
．
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车迷李飞和马力，各有一辆电动玩具车．他们都说自己的车跑的快，请你给当裁判，设计两个方案：
1______；
2______．
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通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）
A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小
B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音
C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同
D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关
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