（2002•安徽）心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单...

（2002•安徽）心理学家发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x（单位：分）之间满足函数关系：y=-0.1x²+2.6x+43（0≤x≤30）．y值越大，表示接受能力越强．
（1）x在什么范围内，学生的接受能力逐步增加？x在什么范围内，学生的接受能力逐步降低？
（2）第10分钟时，学生的接受能力是多少？
（3）第几分钟时，学生的接受能力最强？

（1）根据函数关系式求对称轴方程、顶点坐标，结合草图回答问题；（2）求x=10时y的值；（3）求函数的最大值．【解析】（1）∵y=-0.1（x2-26x+169）+16.9+43=-0.1（x-13）2+59.9 ∴对称轴是：直线x=13 即当（0≤x≤13）提出概念至（13分）之间，学生的接受能力逐步增强；当（13≤x≤30）提出概念（13分）至（30分）之间，学生的接受能力逐步下降；（2）当x=10时，y=-0.1×102+2.6×10+43=59；（3）∵y=-0.1（x-13）2+59.9 ∴k=-0.1＜0，开口方向向下，函数有最大值，当x=13时，y最大59.9即第（13分）钟时，学生的接受能力最强．

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考点分析：

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