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科学家在研究结核病时,利用小白鼠作为实验材料,进行了如下实验。请分析回答问题。 ...

科学家在研究结核病时,利用小白鼠作为实验材料,进行了如下实验。请分析回答问题。

组别

第一次处理

第二次处理

方法

结果

方法

结果

甲组小白鼠

注射脱毒结核菌

没有患结核病

注射强毒结核菌

没有患结核病

乙组小白鼠

不注射脱毒结核菌

没有患结核病

注射强毒结核菌

患结核病

(1)乙组小白鼠在实验中的作用是                   

(2)乙组中强毒结核菌在传染病中属于             

(3)该实验中强毒结核菌的营养方式是         

(4)该实验说明                                 

 

(1)对照 (2)病源体 (3)寄生(异养) (4)在脱毒结核菌(抗原)的刺激下小白鼠会产生特异性抗体(可利用脱毒结核菌作为疫苗预防结核病) 【解析】 试题分析:(1)本实验的变量为是否注射脱毒结核菌,甲组注射了脱毒结核菌为实验组,乙组未注射,起到对照作用,因此为对照组。 (2)(4)第三道防线主要有免疫器官和免疫细胞组成的,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞,产生一种抵抗该病原体的蛋白质叫做抗体,起到消灭病原体的作用,题干中甲组小白鼠在第一次注射脱毒病毒,刺激淋巴细胞,产生一种抵抗该抗原的抗体,当第二次注射强度病毒后,由于体内具有了抵抗该病原体的抗体,可以抵抗该病菌,所以表现为无症状。 (3)细菌的细胞结构内没有叶绿体,所以不能自己合成有机物,营养方式为异养。
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考点分析:
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(5分)日常生活中,我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的.那么,水果的果皮究竟有什么作用呢?针对这一疑问,某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用.请你帮助该同学完成实验并回答有关问题:

(1)提出问题:果皮具有保护作用吗?

(2)作出假设:果皮具有保护作用.

(3)制定方案:选大小、品种和新鲜程度相同,且果皮完好无损的2个梨子,分别标出A和B;再用小刀将B梨子果皮戳破;将2个梨子都放在25的相同环境中一段时间.

(4)实验方案:按制订的方案进行操作,并每天观察两次,记录实验结果.

(5)预期结果:      梨子先腐烂,腐烂的原因是有大量的          在梨子内生长和繁殖.

(6)得出结论:                    

(7)该同学的“实验方案”有缺陷吗?     .改进的方法是:                                  

 

 

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