阅读文章，回答下列问题。
灭绝的中国犀牛
中国犀牛曾广泛分布于我国南方各省，主要栖息于接近水源的林缘山地。犀牛身体庞大，是仅次于象的动物，不过它们胆小，不伤害其他动物，只是受到敌害攻击时才会用头上的角进行自卫。犀牛数量稀少，价值珍贵。犀牛头上珍贵的犀牛角成为人类捕杀它们的诱因。自私的人们把犀牛角当成珍贵的药材，并用来雕刻成各种精美的工艺品。据说犀牛的皮和血液也是珍贵的入药材料。
人类在大量捕杀犀牛的同时，还不断破坏它们的生活环境，乱砍滥伐，导致它们的栖息地不断缩小。1916年，最后一只双角犀惨遭杀害；1920年，最后一只大独角犀被捕杀；1922年，最后一只小独角犀也没能逃脱被杀的命运。至此中国犀牛彻底从地球上灭绝了。
（1）中国犀牛主要生活在什么样的环境中？___________
（2）导致中国犀牛灭绝的主要原因是什么？_________________
（3）一种生物的灭绝给生物多样性带来什么样的损失？____________________
（4）请对濒临灭绝的生物提供一些保护措施？ ____________________
如图中的字母代表蜥蜴、蜗牛、蚯蚓、海蜇、麻雀这五种动物，请据图回答问题。
（1）图中的A、B、C、D、B分别是哪种动物？A．_____，B．_____，C．_____，D．_____E．_____。
（2）把上述五种动物按照从简单到复杂的顺序排列。_____。
（3）你认为应该依据动物的哪些特征给动物进行分类？_____。
依据如图所示的几种微生物的形态结构模式图，回答问题。
（1）侵入人体后，可能会导致人体患“破伤风”疾病的是[]_____。
（2）图中属于霉菌的是[_____]和[_____]，用放大镜观察，可以发现它们是由_____构成的。
（3）控制A、D两种生物体生命活动的中心分别位于[]_____、[]_____内。
（4）图中所示生物中一定是营寄生生活的是[]_____，是单细胞生物的有_____（填字母）。
蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图所示。
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B 岛上，食物放在C 岛上，A 岛什么都不放，观察发现蚂蚁经过几次寻找后，在C 岛上找到食物。
②小组成员将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）根据以上实验方案，该组同学想要探究的问题是：_____；结论是：_____。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_____行为的动物。
（3）蚂 蚁是昆虫纲动物，其体表防止体内水分蒸发的结构是_____。
（4）为了提高实验结果的可信度，实验中的蚂蚁应该选择从_____蚁穴中找到的蚂蚁。
分析下面的资料，回答问题。
a．刚出生的袋鼠自己能爬到妈妈的育儿袋中并贴附到乳头上吮吸。
b．蜻蜓的幼虫能伸出它的下颌，捕住任何出现在它周围的可以咬住的动物。
c．蚯蚓能爬离强烈的阳光，钻入潮湿土壤中。
d．当一只小鸡孵化出来开始寻找食物时，它会把地面上的任何小点都啄个遍。渐渐地，小鸡知道只有一些植物或昆虫是可以吃的。
e．黑猩猩经过观察后想出办法来拿到一串香蕉。它将一个木箱堆在另一个木箱上，然后爬到木箱顶上就拿到了原先够不着的香蕉。
（1）上述哪些行为是动物的先天性行为？_____（填写字母），原因是这些行为是动物生来就有的，是由体内的_____决定的行为。
（2）上述哪些行为是动物的学习行为？_____（填写字母），原因是这些行为不是动物生来就有的，而是动物在_____的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子．”下面是燕子的一组形态结构图：
（1）请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的三个特点．①_____；②_____；③_____；
（2）从内部结构看，燕子的体温_____，用_____呼吸，_____辅助呼吸．
（3）从分类上看，燕子属于_____动物中的_____类．
（4）与鸟一样能在空中飞行的唯一的无脊椎动物是_____．
