蚂蚁是怎么样进行通讯的，某实验小组做了如下探究实验，如图所示。
①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。
②先将饥饿的蚂蚁放在B 岛上，食物放在C 岛上，A 岛什么都不放，观察发现蚂蚁经过几次寻找后，在C 岛上找到食物。
②小组成员将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。
（1）根据以上实验方案，该组同学想要探究的问题是：_____；结论是：_____。
（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，是具有_____行为的动物。
（3）蚂 蚁是昆虫纲动物，其体表防止体内水分蒸发的结构是_____。
（4）为了提高实验结果的可信度，实验中的蚂蚁应该选择从_____蚁穴中找到的蚂蚁。
分析下面的资料，回答问题。
a．刚出生的袋鼠自己能爬到妈妈的育儿袋中并贴附到乳头上吮吸。
b．蜻蜓的幼虫能伸出它的下颌，捕住任何出现在它周围的可以咬住的动物。
c．蚯蚓能爬离强烈的阳光，钻入潮湿土壤中。
d．当一只小鸡孵化出来开始寻找食物时，它会把地面上的任何小点都啄个遍。渐渐地，小鸡知道只有一些植物或昆虫是可以吃的。
e．黑猩猩经过观察后想出办法来拿到一串香蕉。它将一个木箱堆在另一个木箱上，然后爬到木箱顶上就拿到了原先够不着的香蕉。
（1）上述哪些行为是动物的先天性行为？_____（填写字母），原因是这些行为是动物生来就有的，是由体内的_____决定的行为。
（2）上述哪些行为是动物的学习行为？_____（填写字母），原因是这些行为不是动物生来就有的，而是动物在_____的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子．”下面是燕子的一组形态结构图：
（1）请从图中提取有效信息，分析燕子适于飞行生活的三个特点．①_____；②_____；③_____；
（2）从内部结构看，燕子的体温_____，用_____呼吸，_____辅助呼吸．
（3）从分类上看，燕子属于_____动物中的_____类．
（4）与鸟一样能在空中飞行的唯一的无脊椎动物是_____．
蚯蚓是人类的好朋友，如图是在“饲养和观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构，请据图回答：
（1）蚯蚓的身体由许多[]_____构成，这使它的躯体运动灵活自如。
（2）用手指触摸蚯蚓身体腹面处，会有租糙的感觉，这是摸到了_____。
（3）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表，这样做是了_____。
（4）根据环带可以区分析蚯蚓的前后端，靠近环带的一端是蚯蚓的_____。
如图是水螅和涡虫的结构示意图，请据图分析回答：
（1）从图中可看出，水螅的身体由[___]___和[___]___两层细胞构成．
（2）水螅持有的捕食和防御利器是___，在[___]___处分布最多．
（3）与水螅相比，涡虫的身体呈___对称，有明显的背面和[___]腹面之分，左侧和右侧之分．
（4）水螅与涡虫在消化方面的共同特点是：有口（如图中的代码[b]和[___]）无肛门．
下图是鸟儿“举家迁徙”的无奈之举告诉人们，保护动物多样性的根本措施是（ ）
A. 防止外来物种的侵入
B. 保护动物的栖息地
C. 控制有害动物的数量
D. 宣传保护动物的重要性
