图甲中字母分别代表植物的三种生理活动，图乙是某同学探究植物某生理活动的实验步骤，请分析回答：
（1）该同学探究的是图甲中_____（填代号）活动，实验变量是_____。
（2）实验前将植物进行暗处理是为了将原有的_____运走耗尽。该步骤主要是利用图甲中_____（填代号） 活动。
（3）乙图的水浴加热装置中，装有酒精的烧杯是_____ （填代号）．水浴加热后，酒精变成绿色。
（4）用_____染色后，不遮光部分变成_____色。
（5）该同学想提高她家种植的番茄产量，请你依据本探究活动涉及的知识，提出一个具体措施：_____。
如图是被子植物繁殖过程的示意图，请根据所学的知识回答相关问题：
（1）花在植物体的结构层次上属于_____。
（2）图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助_____；自然界中绝大多数植物进行异花传粉。与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性较大在玉米的生长中，人们通常采取人工辅助授粉的方式来弥补，具体的操作方法是：A．取纸袋套住玉米的_____，收集花粉；B．将收集好的花粉倒在雌蕊的_____上。
（3）多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构是由胚珠中的[8]_____受精后发育面来。
（4）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：
| 每天累计萌发的种子数 | |||||||
第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 | 第8天 | |
实验组（25°C） | 9 | 12 | 20 | 30 | 40 | 45 | 48 | 50 |
对照组（18℃） | 4 | 7 | 10 | 14 | 20 | 28 | 38 | 50 |
请回答：
①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是能直接影响种子萌发的_____、_____等。
②该实验可得到的结论是_____。
随着人口增长和经济的快速发展，越来越多的生活垃圾和工业废物排人河流，严重污染水城环境。现在人们想到了一种好办法：用混凝土、高分子材料等做成“人工浮床”，把植物放在浮床上，通过水的学力，使植物漂浮在河流、生态湿地等水体上面（如图甲、图乙所示），植物利用根系吸收了氮、磷等污染成分，净化了水体，请回答问题：
（1）植物根系去除污染成分是通过根尖实现的，根尖吸收氦、磷等无机盐的主要部位是_____。植物生长过程中，如果槛株矮小瘦弱，叶片发黄则是因为缺少含_____的无机盐。
（2）人工浮床通过遮挡阳光，抑制藻类的_____（填某一生理活动），减少浮游植物生长。
春暖花开时节，桃花争奇斗艳，果农们“桃花香里说丰年”憧憬着丰收的日子．
（1）桃树要结出果实，需经开花、传粉和_____的过程．
（2）观察示意图，果实桃是由雌蕊的[3]_____发育而来，种子是由[5]_____发育而来．种子中的胚是由_____发育而来．
如图是叶的横切片及绿色植物的生理活动示意图，据图回答问题。
（1）叶片主要由[_____]表皮、[_____]叶脉和[_____]叶肉三部分组成。
（2）[_____]气孔是植物散失水和气体进出植物的门户，它是由_____细胞控制的。
（3）气体a、b是通过叶表皮的_____进出的。
（4）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的_____过程。
（5）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的_____过程，此过程是在细胞内的_____中进行的。
（6）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自_____作用。
据图回答问题。
（1）乙图中结构A由甲图中[]_____所示的结构发育面来；乙图中结构B由甲图中[]_____所示的结构发育面来；乙图中结构C由甲图中[]_____所示的结构发育而来。
（2）在菜豆种子中，_____（填序号）是新生植物的幼体，它是菜豆花在完成传粉和受精后，由_____发育而成的。
（3）植物的根和茎能不断的伸长，木本植物的茎能逐年加粗，归根结底是因为植物体中有_____组织。
（4）图注③⑥的区别是：图注⑥不仅含有_____，还包含有_____。
（5）丙图中⑩的名称是_____，甲图中与其功能相同的结构是_____。
