下面是某兴趣小组探究教室里是否有细菌和真菌的实验方案，请你帮助设计完成
材料用具：1号和2号装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、透明胶带、放大镜．
（1）提出问题：教室里的空气中是否有多种细菌和真菌？
（2）作出假设：教室的空气里有细菌和真菌．
（3）制订计划并实施：
①1号培养皿的处理方法：打开培养皿，暴露在教室的空气中5﹣10分钟，再盖上，封好；2号培养皿不做处理，在实验中起_____作用．
②把两个培养皿放在_____的地方．
（4）观察结果，得出结论：
①1号培养皿的现象：_____．
②2号培养皿的现象：无菌落形成．
③你的结论是_____．
通过以上实验可知，细菌和真菌适合于生活在_____的环境中．
重温科学史，能感受科学发展的动力，完成下列问题：
（1）请将下列科学家与其科学贡献及关键实验器材相关联，填入题后横线上。
A_____；_____；B_____；_____； C_____；_____。
（2）深入研究后得知，病毒营_____生活，因而造成了其他生物患病毒性疾病。如人类常见的疾病_____。
（3）科学家将研究成果用于人类生活中。如人们将病毒减毒或灭活处理成_____用于预防病毒性疾病。
如图是与人类生活关系密切的四种生物，请分析回答：
（1）图中甲在不良环境下，它的细胞壁会增厚，能够形成休眠体_____，以抵抗不良环境。
（2）若以生殖方式为分类标准，图中乙应和_____划分为一类，因为它们都是通过产生类似于图中代码_____所示的结构来繁殖后代的。
（3）某同学想在自家大棚中“种植”生物丁。为此，他做了充分的准备，使大棚内具备了适宜的温度、较高的湿度，同时还在大棚内安装了许多日光灯，保证了大棚内昼夜有较强的光照。该同学的做法是否妥当？_____请分析说明：_____。
如图是同学们熟悉的一些动物．观察并回答．
（1）这五种动物都属于脊椎动物．因为他们体内均有_____．
（2）根据图2填空．
A．_____ B．_____ C．_____ D．_____
（3）上述分类的依据是生物的形态、_____和_____．
（4）请正确排序来体现家兔的分类地位（写序号）：_____．
①哺乳纲②兔属③动物界④脊椎动物亚门⑤兔科⑥兔目⑦兔．
如图是几种病毒的示意图，请根据图回答问题：
（1）图中A的名称是______，属于寄生在______细胞中的病毒
（2）图中B的名称是______，属于寄生在______细胞中的病毒
（3）图中C的名称是______，属于寄生在______细胞中的病毒
（4）图中的①表示______，②表示病毒的______，含有遗传______，能够在寄主的或细胞中制造新的病毒
观察细菌的结构示意图，按要求填空。
（1）写出图中所示结构的名称。
B D E
（2）根据细菌的不同形态，可以把它们分为 、 和 三种类型。
（3）细菌没有成形的 ， 位于细胞壁外，主要起保护作用； 有助于细菌的运动。
（4）细菌的生殖方式是 生殖。
