材料一：被称为“微生物学之父”的法国科学家巴斯德设计了著名的“鹅颈瓶实验”，如图1所示：
（1）打断“鹅颈”后，瓶内的肉汤腐败的原因是_____．
（2）根据“鹅颈瓶实验”，如果家里没有冰箱或冰柜，夏天可用_____方法将饭、菜短时间保存而不会腐败变质．
材料二：图2是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程．请回答下列问题：A里气体相当于原始大气，与现在大气成分相比，其主要区别A装置里气体中不含有氧气．正负电机接通进行火化放电是模拟自然界里的闪电．
（3）B里液体相当于原始海洋，实验后可检验到其中含有_____等有机小分子物质．
（4）实验证明：在生命起源的化学变化过程中，从_____生成有机小分子物质完全可能的．
如图所示是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请据图回答下列问题
（1）这一实验装置是美国科学家_____设计的．
（2）A装置里的气体相当于_____，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含_____．
（3）正负电极接通进行火花放电是模拟自然界的_____．
（4）B装置内的液体相当于_____，实验后可检验到其中含有氨基酸等_____（填“无机”或“有机”）小分子物质．
（5）该模拟实验能够说明_____．
A、一定条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子
B、有机小分子合成蛋白质，核酸等有机大分子
C、有机大分子在原始海洋中通过长期相互作用，最后逐步形成原始生命，并进一步形成原始单细胞生物
D、原始地球中一开始就存在有生命的物质．
原始大气的成分与现在大气相比，没有_____．
如图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程，请回答下列问题．
（1）A装置里的气体相当于_____，与现在的大气成分相比，其主要区别是A装置里气体不含有_____，正负电机接通进行火化放电是模拟自然界里的_____．
（2）B装置里的液体相当于_____，实验后可检验到其中含有_____等_____物质．
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从_____物质生成_____物质是完全可能的．
如图是科学家米勒模拟原始地球条件，探究生命起源化学演化过程的实验装置．请据图分析，并回答下列相关问题：
（1）A装置里的气体模拟的是_____，与现在大气成分相比，主要区别是其不含_____．
（2）正负电极火花放电模拟的是原始地球的_____．
（3）B 装置里的液体相当于_____，实验后检验到其中含有_____等有机小分子物质．
（4）米勒实验说明：生命起源的化学演化过程中，在一定的条件下，_____能够转变为有机小分子．
如图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的实验装置，请尝试对他的实验过程进行总结。
（1）从1处泵入的气体成分是模拟____________，与现在地球上大气相比缺少了_________。
（2）火花放电的作用是：模拟____________，为其提供能量。
（3）搜集到的证据：沉积在3中有多种氨基酸等有机小分子。
（4）得出的结论是：在原始地球条件下，由_________________物质合成构成生命的有机小分子物质是可能的。
