请运用所学的生物学知识，回答下列农业生产中的实际问题。
(1)大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内释放“气肥”。“气肥”主要是通过叶片的________进入植物体内，可增强________作用。夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是__________________________。
(2)移栽植物时，常在阴天或傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是 __________。
(3)农田土壤板结或水淹时，植物受害的原因是__________________________，因而栽种植物时要及时疏松土壤和防涝排涝。
请分析下图所示漫画，结合所学知识回答下列问题。
(1)画面甲中根的表述说明它具有________的功能，完成该功能的主要部位是根尖的_____。
(2)神气的叶表达了自己能为其他器官提供____________的功能，完成此作用所需的原料是____。
(3)画面乙中茎“罢工”使叶干渴、萎蔫，这是茎中的________停止工作引起的；正常状态下，如果没有叶的________作用提供动力，茎也难以完成该工作。
(4)画面乙中茎“罢工”使根饥饿难耐，说明茎中的________有运输有机物的作用。
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
(1)若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是____________，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是____________。
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出____________。
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
光源与试管的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的气泡数(个) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行________处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向________(选填“左”或“右”)移动。
(5)请你写出呼吸作用反应式： _____________________ 。
判断正误
(1)海绵组织比栅栏组织所含叶绿体多。（____）
(2)立体种植就是各种植物组合种植，越密越好。（____）
(3)(宜昌中考)植物体的任何部分都可以进行光合作用。（____）
(4)根毛的结构特点是细胞壁极薄，细胞质多，液泡大。（____）
(5)植物运输水分和无机盐的动力是蒸腾作用。（____）
(6)将树枝环剥一圈树皮后过一段时间会发现切口下方有节瘤。（____）
(7)构成导管的细胞都是活细胞，构成筛管的细胞都是死细胞。（____）
取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数。结果如图，分析正确的是( )
A. 甲组是实验组
B. 甲组减少的水分主要用于光合作用
C. 乙组的叶片未被摘除
D. 实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官
一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少( )
A. 叶绿素
B. 光
C. 二氧化碳
D. 水
