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在探究小白鼠走迷宫获取食物的实验中,某组同学的设计方案如图所示:在迷宫的出口处放...

在探究小白鼠走迷宫获取食物的实验中,某组同学的设计方案如图所示:在迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物,将小白鼠放进迷宫入口,记录小白鼠“尝试与错误”次数。据此回答:

(1)与蚯蚓走“T”形迷宫相比,小白鼠“尝试与错误”次数要少得多,因为小白鼠的_______能力比蚯蚓强,这种差异主要由___________决定的。

(2)实验结论:________________________________

(3)上述探究活动还有哪些地方需要做进一步的改进?(答出一项即可)_____________________________

(4)在该实验的基础上,仍以小白鼠为例,再提出一个探究问题。________________

 

学习 遗传物质 小白鼠走迷宫获取食物是学习行为 用2只以上的小鼠做实验(或重复实验等) 不同性别的小白鼠学习能力是否有差异 【解析】试题分析:(1)小鼠走迷宫获取食物是动物的学习行为,学习行为是指在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强。动物越低等,学习能力就越弱,学会某种行为中“尝试”和“错误”的次数就越多。小白鼠比蚯蚓高等,这是遗传因素决定的。其“尝试与错误”次数比蚯蚓要少,学习能力较强。 (2)小白鼠通过多次的尝试与错误,能够顺利走出迷宫,说明小白鼠的这种行为是学习行为。 (3)为了防止偶然因素的影响或减少实验误差,使实验结果更有可信度,因此要用多只小鼠或重复实验。 (4)小白鼠的性别不同,学习能力可能不同.因此以小白鼠为例,我们可以再提出一个探究问题:不同性别的小白鼠学习能力是否有差异。
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考点分析:
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据图回答有关问题。

(1)读图,填出各部分名称:[①]_____ ,[③]______,[⑧]________

(2)骨骼肌有受到来自_____的刺激而收缩的特性,但只能收缩牵拉骨而不能推开骨。因此,一般与骨相连的肌肉至少是由_____组肌肉相互协调活动的。

(3)屈肘时(图甲)_____(填序号)收缩,伸肘相反。

(4)运动除靠运动系统外,还需要_________的控制和调节;还需要能量,因此还需要消化系统、__________、循环系统等系统共同配合才能完成。

 

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某生物小组在一次实地考察中,观察到了下列几种动物。其中有的还是人类的好朋友,可是却很难区分它们,请你根据所学知识,帮助他们解决问题。

(1)A(蚯蚓)____________ 呼吸,D用___呼吸,E用____呼吸。

(2)属于无脊椎动物的是____(填字母代号,后同),由水生向陆生过渡的是_____所在的类群。

(3)E特有的生殖发育特点是______________

(4)_______(填字母代号)动物所属类群开始成为真正的陆生脊椎动物。

(5)请写出D适于飞行生活的2个特点:_____________________

 

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请将下列动物和其所属类群用直线连接起来。

 

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下列哪项不是动物在生物圈中的作用(    

A、动物通过食物链维持了生物之间的协调与平衡

B、动物是生物圈中的消费者

C、动物能促进植物的繁殖和分布

D、动物必须直接或间接地以植物为食,对植物造成了很大的危害

 

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下列关于动物行为的叙述,正确的是(   )

A. 动物的先天性行为是由遗传物质决定的

B. 动物的学习行为一旦形成,就不会改变

C. 孔雀开屏不属于动物个体间的信息交流

D. 社会行为的重要特征是有组织但不分等级

 

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试题属性

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