为探究某环境因素对鼠妇生活的影响，某同学设计的实验如表所示： 组别 土壤 光线 ...

“斑马发现危险后迅速奔逃”，这种现象说明生物具有的特征是(　　)

A. 生物能生长和繁殖    B. 生物能对外界刺激作出反应

C. 生物的生活需要营养    D. 生物之间能相互影响

下面古诗中，描写生物生长发育的是（  ）

A. 红豆生南国，春来发几枝    B. 明月别枝惊鹊，清风夜半鸣蝉

C. 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯    D. 穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞

下面是某实验小组在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计：

材料用具：一截劈开的竹筒（长15cm）、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管

实验步骤：

①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂放在两滴水之间的中点．

②用放大镜观察并记录蚂蚁的觅食行为．

③重复多次．

请根据以上实验设计回答下列问题：

（1）本实验的假设是__．

（2）本实验的变量是__．

（3）对实验结果的预测和分析：

预测①：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则说明__．

预测②：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明__．

（4）本实验设计的不足之处主要是__．

（5）一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的__行为特征的动物．

十九大报告指出，我们必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，像对待生命一样对待生态环境．保护动物多样性要在__、__和__三个层次上制定保护战略和措施，这些措施包括__保护、__保护和法制教育和管理，其中最有效的措施是__．就地保护的措施是建立__，例如为了保护大熊猫、金丝猴在四川建立了__自然保护区；为了保护__在陕西建立了洋县自然保护区．

如图为草原生态系统示意图，请回答：

（1）从图中可以看出，生产者是__，各种动物是__，它们之间有着复杂的捕食与被食的关系，这样就形成了__．

（2）该生态系统有__条食物链，最短的食物链可表示为__，很多条食物链相互交错在一起就构成__．该食物网中，数量最多的是__．如果大量捕杀蛙和鸟，那么昆虫的数量在一定时间内将先__后__．（填“上升”或“下降”）．

（3）除本图所示的生物外，还有一些生物对生态系统中的__ 起着不可替代的作用，它们在生物圈中扮演的角色是__．

（4）俗话说：“早起的鸟儿有虫吃”．那么它们之间物质和能量流动的方向是：鸟__虫．（用箭头表示）．