将图中的六种动物分类，可以画出如下所示的分类表解，其中1～6代表图中的六种动物．...

根据如图不同的绿色植物回答问题．

（1）水绵是生活在__水中的多细胞藻类植物，它体内有螺旋状的____，因此能进行光合作用．藻类植物没有____等器官的分化．

（2）葫芦藓属于苔藓类植物，它生活在____的陆地环境．具有茎和叶，但茎中没有_____，叶中没有____；也具有假根，因此植株一般都很矮小．

（3）肾蕨属于蕨类植物，与藻类和苔藓一样，蕨类植物是不结____的植物，如图中所示，叶片下表面有许多黑褐色隆起，里面含有大量的____．

如图为家鸽的呼吸系统示意图，请据图回答下列问题：

⑴从图中可以看出气囊直接与_________相通。

⑵家鸽吸气时，气流的流动方向是________（用图中代码箭头连线）。

⑶从生理上说，气囊的扩张和收缩依赖于家鸽_______________。

⑷家鸽的呼吸过程是两翼举起，气囊________，外界空气进入__________。两翼下垂，气囊_________，气囊内空气经__________排出体外。家鸽这种呼吸的特点为____________。

为了研究小白鼠的学习能力，有人利用迷宫设计了如下的实验．

提出问题：

①小白鼠走迷宫是否属于学习行为？

②彩纸做标志是否能提高小白鼠走迷宫的能力？

制定实施计划：

①设计如图所示迷宫．

②将小白鼠分组交编号，实验组正确路口放置彩纸，对照组不放彩纸．

③将小白鼠逐一放入起点，并记录其到达食物的时间．

④把数据记入表格（单位：秒）．

根据上述信息回答：

（1）若要得出问题①“小白鼠走迷宫是否属于学习行为”的结论，可将_____（填“同一”或“不同”）小白鼠____（填“同一”或“不同”）次数的计时数据进行比较．

（2）说说比较实验组和对照组数据的目的是什么？____________________________．

（3）若使实验数据更为可信，须对本实验进行改进，说出其中一点：________．

（4）有人对“小白鼠走迷宫”产生了以下几个看法：

A．小白鼠把彩纸当作“路标”，这是一种先天性行为

B．不同小白鼠通过迷宫花费的时间不同，说明遗传物质会影响学习行为的

C．小白鼠的学习行为是建立在先天行为的基础上的

D．小白鼠一旦学会走迷宫，终生不忘记该迷宫的通过路线

根据实验分析，哪些观点能够成立？（填相关字母）______．

为了探究蚂蚁的取食行为，小强用肉眼和放大镜观察蚂蚁一星期后，设计并开展了探究活动，活动步骤是：①取一个玻璃槽，放入干湿适当的土壤；②捕捉10只蚂蚁放入槽内，进行饥饿处理24小时；③取等量分别用蜂蜜、醋、苦味药水、盐水泡过的馒头，依次放入槽内四个角落；④每隔30min观察并记录停留在每种食物附近的蚂蚁数目，连续10次．所得数据的平均值如下表．请分析：

（1）小强用肉眼和放大镜观察自然状态下的蚂蚁，这种研究动物行为的方法是__法；

后来的探究活动，改变了蚂蚁原有的生活环境，则是属于___法．

（2）进行探究活动前，小强提出的问题是：蚂蚁____？

（3）步骤②中，捕捉10只蚂蚁而不是1只，是为了避免___性；步骤③中，分别用蜂蜜、醋、药水、盐水泡过的馒头的量要相等，这样做是为了保证除了变量之外，其余条件都___；步骤④连续记录10次数据再取平均值，可以减少实验的误差．

（4）分析表格数据可知，蚂蚁喜欢吃用 泡过的馒头．

（5）蚂蚁的取食行为从获得方式看属于___行为，这种行为是由___决定的．

蚯蚓是人类的好朋友，图是“观察蚯蚓”的实验时观察到的部分结构，据图回答：

（1）蚯蚓的身体由许多【___】___构成，这使它的躯体运动灵活．

（2）判断该图为蚯蚓身体的哪一端，并说出判断理由：_________．

（3）用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，会有粗糙的感觉，这是摸到了___．

（4）在实验中要不断用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表．这样做是为了_______．