在学习了细菌和真菌的分布知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况...

（1）洗手后比洗手前手上的细菌要少； （2）D→B→A→C； （3）细菌； （4）洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少； （5）病毒；内部的遗传物质 【解析】试题分析：科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节． 【解析】 （1）甲提出的问题是：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设：洗手后比洗手前手上的细菌要少． （2）培养细菌真菌的一般方法：D、配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； B、接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种．）；A、恒温培养；C、观察． （3）一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落． 细菌菌落的特点：比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，呈白色．真菌的菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，呈现红、褐、绿、黑、褐、黄等颜色． （4）分析结果，得出结论：洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少．说明：洗手会减少手指沾染的细菌和真菌数目．要养成饭前便后勤洗手的卫生习惯． （5）比细菌小得多的生物，它们能透过细菌过滤器，它们是病毒，仅由蛋白质的外壳和内部的遗传物质． 故答案为 （1）洗手后比洗手前手上的细菌要少； （2）D→B→A→C； （3）细菌； （4）洗手前培养基上菌落的数量较多，洗手后培养基上菌落的数量较少； （5）病毒；内部的遗传物质．