如图的生物“进化树”形象而简明地表示了生物进化的主要历程。据图可知正确的是( )
A. ①所在树枝上的动物身体背部有脊柱
B. ②代表的是爬行动物
C. ③代表的植物类群，其种子外面无果皮包被
D. 珙桐与桫椤的亲缘关系较珙桐与海带的远
如图所示，某一化石采集队，在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。这些地层中的化石按从简单到复杂排列的应该是( )
A. 丙、甲、乙 B. 丙、乙、甲
C. 甲、乙、丙 D. 乙、甲、丙
如图为某些微小生物的形态图，请据图回答下列问题：
(1)图中能用孢子繁殖后代的是________。图D能产生一种物质，它是一种著名的抗生素类药物，可治疗下列哪类疾病（____）
①扁桃体炎 ②足癣 ③肺炎 ④艾滋病
(2)A与D的结构相比，A的细胞内有DNA集中的区域，却没有____________。
(3)图中的[ ]________(在[ ]中填字母)可以在________条件下用来酿酒。
(4)枯枝落叶可被这些微小生物分解成二氧化碳、水和无机盐，它们可以再被植物利用。这体现了细菌和真菌在自然界中____________的作用。
自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼嬉戏；长空万里，秋雁远去……都曾引发你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答：
(1)若将图中动物分成 ACDF 和 BE 两类，则分类依据是____。
(2)请写出动物 A 适于飞行的两条外部形态特征____。
(3)比较 B 和 E 两种动物，从外部形态看，它们身体的共同特点是____；动物 E 在生长发育过程中有蜕皮现象，原因是____。
(4)动物 C 在个体发育方面的突出特点是____。
(5)动物 D 特有的生殖发育方式是____，大大提高了后代的成活率。
(6)动物 F 适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是____。
(7)图中所示动物中，体温恒定的是____(填字母)，这增强了对环境的适应能力。
在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列与植物相关的概念图。
(1)图中A表示的植物类群是________，图中B表示的植物类群是________。
(2)数字①表示的结构是________，数字②表示的结构是________。
(3)肾蕨具有，而葫芦藓不具有的器官是________。被子植物的种子外有________包被，而裸子植物的种子没有。试分别举出两种代表C类群的植物名称：________。
(4)可以作为监测空气污染程度的指示植物是________。
下列植物按照从高等到低等的顺序排列正确的是( )
A. ①②③④ B. ①②④③ C. ④③②① D. ③④②①
