修正液是同学们常用的一种文具，打开盖后，有刺激性的气味。我们不禁要问：修正液对人体有伤害吗？请你设计一个实验，对这个问题进行探讨。
(实验材料：修正液 小白鼠6只 老鼠的食物——米饭 水 关小白鼠的笼子)
根据以上资料，你提出的问题是：__________________________________？
针对你提的问题，请作出假设：________________________________________。
设计方案：
①取食物两份，其中一份拌有修正液，一份没有拌修正液，分别放人两个笼子中；
②将6只小白鼠分成两组，每组3只，分别放人以上的两个笼子中；
③观察6只老鼠进食的情况；
④如果不吃，可以强行将食物喂给小白鼠；
你觉得可能出现的实验结果是： _______________________________________。
（4）本题中的实验变量是___________。
（5）你可以得出的结论是：___________________________________________。
A--E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。
（1）图中的细胞由A到B的过程是_________，这个过程中 _____ 经过复制后一分为二 ， 两个细胞核中央的______向内凹陷将______分成两份，此过程的结果是 _________ 。
（2）B通过细胞的____________形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的_______。
（3）人的皮肤包含上皮、神经等组织，具有保护、排泄等功能在结构层次上皮肤属于__
（4）在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ]______________。
（5）癌细胞产生的原因是______________。
请分析回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的相关问题
（1）图一中，制作临时装片正确的操作顺序是__________________ （用箭头和字母表示）；c图片中滴在载玻片中央的液体是______。
（2）在染色时，滴加的染色液是______。 d图片如何避免产生气泡_____________ 。
（3）若显微镜的目镜为5×，物镜为40×，则观察到的物像放大_____×。图二是口腔上皮细胞，与植物细胞相比，该细胞没有_______________________________（至少两个结构名称）。
（4）从结构层次上分析，口腔上皮属于______，是细胞分裂和 ______ 的结果。
细胞是构成生物体的基本结构和功能单位。下图示动、植物细胞结构模式图，据图回答下列问题
（1）图____示植物细胞的结构，[1]____的主要功能是______________ 。
（2）能够将光能转化为化学能的结构是[ ]________，能够将有机物氧化分解释放能量的结构是[ ]________。对细胞起保护和支持作用的是________。
（3）吃西瓜时流出的红色液汁主要来自于[ ]________ 。
（4）李悦同学的很多特征像爸爸，这是由[ ]________ 中的________决定的。
（5）生物中属于单细胞生物的有________。（填一个名称）
如图为显微镜模式图，据图回答问题
（1）填写名称（5）_________（9）_____（7）_________（12）_____
（2）图中与调节光线强弱有关的结构是[ ]______和 _______________
（3）图中与放大有关的结构是[ ]____和[ ] _______ 。
（4）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[ ]_______________。
（5）观察时发现视野中有污物，移动装片污物不动，转动目镜污物仍不动，说明污物在___________ 。
动物体的构成是( )。
A. 细胞→组织→器官→系统→动物体
B. 细胞→组织→系统→器官→动物体
C. 细胞→系统→组织→器官→动物体
D. 组织→细胞→器官→系统→动物体
