光合作用的产物不仅用来_______________，也为生物圈中的其他生物提供...

叶绿体既是生产__________的“车间”，也是将光能转变为__________的“能量转换器”。

要维持生物圈的碳—氧平衡，一方面要充分发挥绿色植物消耗___________，制造___________的功能，还要加强国际合作，减少二氧化碳的排放。

呼吸作用是生物的共同特征，其实质是__________分解，同时释放出其中储存的___________。

绿叶在光下制造淀粉的实验中，设计遮光部分对不遮光部分的作用是__________，在该实验中的变量是___________。

用“加碘变蓝”的实验方法，可以证明所检验的有机物是 ___________，它在植物体内是通过___________制造的。