有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?
于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善。
(1)实验方法与步骤
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自___,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间。
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,A和B岛、B和C岛之间用两根小木条连接起来,这样蚂蚁只能通过由木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛。
③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上___,观察蚂蚁的行为。
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B岛之间的“桥”对换,观察蚂蚁的行为有什么变化。
⑤在蚂蚁爬过的“桥”上,喷一些有气味的物质(如香水),观察蚂蚁的行为表现。
(2)实验结果
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物。
步骤④:蚂蚁会沿着对换后,A、B岛之间的“桥”行走。
步骤⑤:蚂蚁的行动靠气味。
(3)实验结论:蚂蚁依靠___进行通讯。
(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题。__________
请你分析一下,下列各动物是依靠哪种通讯方式来进行信息交流的?
(1)让母猪代替其他的母猪来喂养小猪,先要在小猪的身上抹些喂奶母猪的尿液才可以进行喂养:___;
(2)雄性孔雀开屏,吸引雌性孔雀交配:___;
(3)蜜蜂用舞蹈来告诉同伴蜜源的方向和距离:___;
(4)春季青蛙进行繁殖时,雄蛙在水边高声鸣叫,雌蛙闻声赶来:___。
在自然界中,生物之间的信息交流是相互存在的。正是由于___、___、___的存在,使生物之间的联系错综复杂,“牵一发而动全身”,生物与环境才成为统一的整体。
用提取的或人工合成的某些昆虫的 作引诱剂，可以诱杀农业害虫，被引诱来的是 。
群体内的分工合作需要随时交流信息。动物的___、___、___等都可以起到传递信息的作用。一个群体中的动物个体向其他的个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现象叫作____。
狒狒群体的等级划分
(1)等级划分的依据:个体大小、___、健康状况和凶猛程度。
(2)首领的权利和义务
①权利:优先享有配偶,优先选择___,其他成员对它作出顺从的姿态,对它的攻击不敢反抗。
②义务:负责指挥整个社群的___,并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
