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下列诗句中的各种动物,不具备“体表都有外骨骼,足和触角均分节”特征的是 A.正是...

下列诗句中的各种动物,不具备“体表都有外骨骼,足和触角均分节”特征的是

A.正是河豚欲上时

B.儿童急走追黄蝶

C.蝉噪林逾静

D.早有蜻蜓立上头

 

A 【解析】 试题分析:具备“体表都有外骨骼,足和触角均分节”特征的是昆虫,A河豚是鱼类,B蝴蝶、C蝉和D蜻蜓都是昆虫,故选A。 考点:本题考查动物的分类,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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沙蚕与蚯蚓一样同属环节动物,那么我们可以猜想,它应该有以下的哪种特征?

①足和触角分节 

②身体有很多的体节 

③靠湿润的体壁进行呼吸 

④靠肌肉运动 

⑤变温动物

⑥恒温动物

A. ①②③⑤    B. ②③④⑤

C. ②③④⑥    D. ①③④⑥

 

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兴城是美丽的海滨城市,海洋为我们提供了大量的鲜美食品,如鲍鱼、海蜇、对虾、银鲳等,他们分别属于( )

A. 软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类

B. 腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类

C. 节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类

D. 鱼类、软体动物、腔肠动物、哺乳动物

 

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小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响?”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答问题。

步骤

烧杯①

烧杯②

烧杯③

烧杯④

烧杯⑤

烧杯⑥

1

各加入1 000毫升温水、一条相同状况的金鱼,并测量记录水温

2

一段时间后,同时观察并记录各烧杯中金鱼的呼吸次数

3

①②各加入适量热水,使水温均升高10 ℃

③④均用水浴锅隔水加热,使水温升高10 ℃

⑤⑥不作任何处理

4

一段时间后,同时观察记录各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论

 

(1)该探究活动的实验变量是___ 

(2)如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的呼吸次数?___ 

(3)小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同时设置了两个重复组,其目的是___,提高实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中,哪组更科学,更严谨?___。试说明理由。___ 

(4)结合本实验,你推测金鱼吞入的水从鳃流出时,其成分已发生了怎样的变化?___

 

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为研究动物的行为,某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验,下面表格中的数据是该同学的实验记录;图甲为迷宫示意图;图乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图,请回答下列问题:


 

找到食物的时间
 

第一次
 

267
 

第二次
 

193
 

第三次
 

90
 

 

1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物时间的柱形图.

2)从行为获得的途径来看,小鼠走迷宫获取食物的行为属于     行为,通常小鼠找到食物后会发出一种叫声,引来其他小鼠,这种叫声起到了传递     的作用.

3)在上述实验中,若把小鼠换成蟑螂,蟑螂难以在短时间内找到食物,说明动物越     ,学习能力越强,这种学习能力的强弱是由动物体内的      决定的.

 

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某庙内有101棵古柏和3棵古槐,有的已有700多年树龄,最短的也在100年以上。饱经风霜的树干随处可见被害虫侵蚀的痕迹。据调查,古树上有红蜘蛛、蚜虫、草蛉、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等6种动物,它们之间的关系可用如下食物网简图表示。请结合图示回答下列问题。

(1)在这个生态系统中,共有___条食物链。 

(2)该食物网中的古树是生态系统成分中的___,红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫,它们是生态系统成分中的___ 

(3)在该生态系统中,大量地捕杀麻雀和花喜鹊,则红蜘蛛、草蛉和蚜虫的数量会___,给古树带来危害,结果导致生态平衡被破坏。由此可见,动物在维持__中起着重要作用。 

(4)除此以外,动物在自然界中还能促进生态系统的_______,帮助植物___

 

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试题属性

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