某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
(1)若该小组的同学选择甲、乙实验装置进行对照实验，则探究的变量是_____。
(2)该小组的豪豪同学特别爱动脑筋，他利用甲装置进行了进一步探究，收集到如下表数据：
光源与试管的 |
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距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分钟产生的 |
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气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 6 | 1 |
由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是_____。
(3)该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了遮光处理，其目的是避免植物的_____对实验的干扰。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是_____(填“向左”或“向右”)。
某生物兴趣小组为探究绿色植物的某些生理活动，选取了某生长旺盛的植株，该植株上有白斑叶片（1片叶上有部分是白色的，有部分是绿色的，白色部分没有叶绿体），现将该植株进行如下处理：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大的带白斑的叶片，如图，A区是白斑区，其余部分是绿色的，B区用铝箔上下盖起来，主叶脉的C点处用小刀切断，再将它移至阳光下数小时，请回答下列问题：
（1）在阳光下，该植株可同时进行 等生理活动．（至少填两种）
（2）将该叶片取下，进行脱色处理后，滴加碘液，不变蓝的区域是 ．（填字母）
（3）D区和E区形成对照的变量是 ．
（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的条件，可选取 区进行对照．（填字母）
（5）若设置A区和D区进行对照，目的是探究 ．
（6）由B区的情况联想到，为了提高农作物产量，可采取的措施有 ．（任答一点）
下列叙述与图中的实验装置不相符合的是
A. 甲--收集光合作用产生的氧气
B. 乙--验证蒸腾作用散失水分
C. 丙--验证呼吸作用产生二氧化碳
D. 丁--验证呼吸作用释放能量
新疆的西瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是
A. 白天光照强气温高，光合作用旺盛，糖类积累得多
B. 晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解得少
C. 呼吸作用分解的有机物不是光合作用制造的
D. 是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果
下列关于植物的叙述错误的是
A. 植物种子萌发需要适宜的温度和充足的氧气
B. 生物圈中碳一氧平衡依赖绿色植物的光合作用
C. 海带依靠根从浅海区的泥沙中吸收无机盐
D. 菜豆种子中的胚是由受精卵发育而来
昼夜温差大的地区瓜果更甜的原因是夜晚温度低，降低了
A. 植物的呼吸作用 B. 细菌的分解作用
C. 植物的蒸腾作用 D. 二氧化碳的浓度
