如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图,据此食物链的描述正确的是( )
A.①→②→③ B.③→②→① C.⑤→①→②→③ D.④→③→②→①
下列有关生物多样性的叙述错误的是( )
A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
C.物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性共同组成了生物多样性
D.为了丰富我国的动植物资源,应大力引进一些外来物种
如表是某同学探究“光照是否影响种子萌发”时的有关操作和现象:
培养皿 | 操作1 | 操作2 | 操作3 | 现象 |
① | 在一层浸水的棉花上放等量的绿豆种子若干 | 在25℃光照环境下培养 | 定时适量喷水,连续观察两周 | 无种子萌发 |
② | 在25℃黑暗环境下培养 |
出现上述现象的原因最可能是( )
A.环境温度太高 B.胚无生命力 C.光照不适宜 D.水分不足
完整的番茄可保存较长时间,而表皮破损的番茄却很快腐烂,这说明表皮是( )
A.机械组织 B.保护组织 C.分生组织 D.营养组织
血液流经下列器官时,血浆中的代谢废物会减少的是( )
①肝脏 ②小肠 ③大肠 ④肾脏 ⑤胰腺 ⑥肺 ⑦皮肤 ⑧膀胱.
A.③④⑥ B.⑥⑦⑧ C.①③⑧ D.④⑥⑦
调查是科学探究常用的方法之一.某兴趣小组调查发现校园有柳树、雪松、香樟、水杉、葫芦藓、肾蕨等生物.下列有关叙述正确的是( )
A.葫芦藓、水杉都利用孢子繁殖,属于孢子植物
B.葫芦藓有根茎叶的分化,能够真正适应陆地生活
C.柳树与香樟的共同特征比柳树与雪松的共同特征多
D.按形态结构分,应将水杉、葫芦藓、肾蕨归为一类,柳树、雪松、香樟归为另一类