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某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请...

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请回答下列问题:

(1)本实验共设计了______组对照实验。

(2)37℃水浴保温10分钟的目的是_________________________________

(3)实验结果是_____号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是__________

(4)实验结论:馒头变甜与_______________ 都有关系。

 

2 模拟口腔温度,适于酶活性的正常发挥 1 唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖 唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌 【解析】为探究馒头在口腔中的消化,该实验设置了两组对照实验:1号试管和2号试管,变量 是唾液,目的是探究唾液对淀粉的消化作用;1号试管和3号试管,变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌,目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用;(2)因为酶起作用的最适宜温度是37℃,所以实验装置要放入37℃温水中处理;(3)淀粉遇碘变蓝色,麦芽糖遇碘不会变蓝,1号试管唾液中含有唾液淀粉酶,在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖,因此1号试管滴加碘液不变蓝,2号试管没有唾液,淀粉没有分解,滴加碘液变蓝,3号试管没有搅拌,淀粉没有完全分解,滴加碘液变蓝;(4)通过1号试管和2号试管的比较可知,唾液对淀粉有消化作用,比较1号试管3号试管可知,因此牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化,可见馒头变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关。 点睛:解此题的关键是确定、控制变量,设置对照实验。  
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考点分析:
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①左心房

②右心房

③右心室

④主动脉

⑤肺动脉

⑥肺静脉

⑦上腔静脉

⑧下腔静脉

⑨股动脉

⑩左心室

A. ①③④⑥②⑦⑧⑨⑩    B. ⑦②③⑤⑥①⑩④⑨

C. ⑦②③⑤⑥①⑧④⑨    D. ⑦②③⑥⑤①⑩④⑨

 

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如图三种血管分别表示的是( )

A. 静脉、动脉、毛细血管    B. 毛细血管、静脉、动脉

C. 静脉、毛细血管、动脉    D. 动脉、静脉、毛细血管

 

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A. 红细胞    B. 白细胞    C. 血小板    D. 血浆

 

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A. 白细胞    B. 红细胞    C. 血小板    D. 血浆

 

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