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武冈某中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下四个装置:...

武冈某中学“爱科学”实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下四个装置:请根据他们的实验回答以下问题:

试管

物质

温度

时间

碘液

现象

A

馒头碎屑+清水

37℃

5分钟

B

馒头碎屑+唾液

37℃

1分钟

变蓝

C

馒头碎屑+唾液

37℃

3分钟

部分变蓝

D

馒头碎屑+唾液

37℃

5分钟

不变蓝

(1)A试管将会出现的现象是                

(2)A和D试管是一组对照实验,探究的是                 对淀粉的消化,并证明淀粉的初步消化部位是               

(3)B、C和D三支试管是一组对照实验,探究的是                  对淀粉消化作用的影响。

(4)根据第(3)小题,你认为吃饭时应该            

A.狼吞虎咽     B.细嚼慢咽

 

(1)变蓝 (2)唾液 口腔 (3)时间的长短 (4)B 【解析】 试题分析:(1)A号试管中加入的是清水,清水对淀粉没有消化作用,因此滴加碘液后会变蓝色。 (2)要探究唾液对馒头碎屑的影响,就要以唾液为变量形成对照试验,分析表中的实验设置可知:A号试管和D号试管是以唾液为变量形成的对照试验;该对照试验的实验组是D,对照组是A。 (3)B、C号试管和D号试管以时间为变量形成对照试验,目的是探究时间的长短对唾液淀粉酶发挥作用的影响。 (4)细嚼慢咽可以使唾液与食物充分混合,增加唾液淀粉酶与食物的接触面积,同时也使唾液淀粉酶有足够的时间分解食物中的淀粉。 考点:探究发生在口腔内的化学消化。  
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考点分析:
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白细胞

血红蛋白

血型

4.8×109

140

A

5.2×109

70

B

30×109

150

AB

4.6×109

130

O

 

 

 

 

 

 

 

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