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为探究“光照强度对植物光合作用速度的影响”. 某研究小组设计了如图所示中的装置:...

为探究“光照强度对植物光合作用速度的影响”. 某研究小组设计了如图所示中的装置:图中①②两个密闭容器无色透明,装有同质同量的清水河同样的绿色水藻;两容器与灯的距离如图所示(不会互相遮挡).(提示:二氧化碳能溶于水,氧气难溶于水.)

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(1)图1所示实验探究的变量是     

(2)实验前,水藻      (选填“需要”或“不需要”)进行暗处理.

(3)在相同时间内,将有更多气泡冒出的是      (选填“①”或“②”)号容器.

 

(1)光照强度; (2)不需要; (3)① 【解析】 试题分析:对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组. 【解析】 (1)该实验是探究:光照强度对植物光合作用速度的影响.实验变量是光照强度. (2)该实验是探究:光照强度对植物光合作用速度的影响.不需要进行暗处理. (3)光是光合作用的必要条件,①距离光源较近,光照强度较强,②距离光源较远,光照强度较弱,所以①产生的氧气较多,即①冒出的气泡较多. 故答案为:(1)光照强度; (2)不需要; (3)① 考点:探究光合作用的条件、原料和产物.  
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考点分析:
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用如图所示装置测定种子萌发时进行的呼吸作用,同时关闭活塞,在25℃下经过20min在观察红色液滴移动情况,请据图回答:

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(1)还在萌发的种子进行呼吸作用时消耗了瓶内的      ,呼出      气体.

(2)装置中20%氢氧化钠溶液的作用是     

(3)装置中红色液滴的移动情况将会      (选填“向左”、“向右”或“不运动”)

(4)若整个实验过程中活塞都处于打开状态,则红色液滴的移动情况将会      (选填“向左”、“向右”或“不运动”)

 

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如图所示是植物的某种生理活动示意图,请据图回答:

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(1)图中所示生理活动是     

(2)进行该生理活动的主要器官是     

(3)图中各序号所代表的物质是:①      ;②     

(4)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由      细胞构成的气孔.

(5)光合作用制造的有机物通过      (选填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位.

 

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毛豆(如图所示),又叫菜用大豆,是大豆作物中专门鲜食豆荚(果实)的蔬菜用大豆,请回答下列问题:

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(1)要结出豆荚,必须先经过            这两个生理过程.

(2)每个豆荚中往往有多个种子,种子的数目与毛豆花的子房内      的数目有关.

(3)毛豆种子富含蛋白质等多种营养,这些营养物质储存在种子的      中.

(4)毛豆播种前,农民往往会深耕松土,这是因为其种子的萌发需要     

(5)毛豆播种后,一般6天左右幼苗展开叶片,若在此期间每天测定其干重,并绘制成曲线,如图中正确的是     

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(6)在远程运输鲜毛豆时,需要抑制其呼吸作用,减少有机物的消耗,请你例举一种措施     

 

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春夏时节,龙海紫云植物园总是热闹非凡,但看那:桃花、樱花争光斗艳,南洋杉、侧柏翠绿挺拔,古榕树盘根错节,香樟树奕奕生香,真实一所天然氧吧!真实一所天然氧吧!请根据资料内容回答下列问题:

(1)桃树、樱树都能开花结果,属于      植物;而南洋杉、侧柏的种子外面没有      包被,属于裸子植物.

(2)古榕树盘根错节,其根部能吸收水和无机盐的是根尖的      区.

(3)香樟树的“香气”多数从其叶片的      散发到外界,能提神醒脑、沁人心脾,也说明了生物能      环境.

(4)资料中的画线句子说明这些绿色植物能释放氧气,维持空气中的      平衡.

 

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如图所示是某种植物个体发育不同时期的结构层次,据图回答下列问题:

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(1)细胞从图甲到图乙过程中,细胞内最重要的变化是      的数量先加倍.

(2)过程b的结果是形成了不同的     

(3)丁图所示的植物叶片在结构层次上属于     

(4)与人体相比,该植物体在结构层次上没有     

 

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试题属性

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