生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ） A．荒...

根据下表列出的实验 方法步骤，填写实验现象，再根据实验现象分析原因。

试管编号 1号 2号 3号

馒头形态 等量馒头碎屑 等量馒头碎屑 等量馒头块

清水或唾液 2亳升唾液 2毫升清水 2亳升唾液

搅拌 充分搅拌 充分搅拌 不搅拌

放在37 ℃水中恒温10分钟       加入碘液2滴

现象

（1）填写表格中的实验现象

（2）分析1号试管和2号试管这一组实验，实验变量是          ；预测实验现象，会变蓝的是号试管。

（3）2号试管内的馒头，未加      ，淀粉未被唾液淀粉酶分解，所以淀粉遇碘会      。（变蓝或不蓝）

（4）1号试管内因为加了     ，唾液淀粉酶在适宜的温度下将淀粉分成    ，所以，加碘液后会   （变蓝或不变蓝）。

下面消化系统模式图，回答下列问题：

（1）图中的1是__________，能分泌_________能初步消化________。

（2）图中的6是____________，能分泌______________。

（3）分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[   ]        所分泌的消化液的名称是        。

（4）最大的消化腺是[   ]_________。

（5） 淀粉被消化的起始部位是[   ]      ，在此部位起作用的消化腺是[ 1 ]       。

下图是人体呼吸系统的示意图，请分析回答：

（1）图中             （用代码表示）组成呼吸道，其中[   ]__________是食物和空气的共同通道。

（2）呼吸系统的主要器官是[   ]____________，它的基本单位是[   ]_________。

（3）肺泡与血液进行气体交换时， 氧气由_     进入_______，二氧化碳由_______进入_________。

（4） 图中[8]的舒缩与呼吸密切相关。当结构[8]按图中箭头方向移动时，处于________状态，胸廓的容积           ，肺内压__________，人体完成呼吸运动的          过程。

识图填空题

1．右图表示食物通过人体消化道时，淀粉、蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母A、B、C、D、E依次代表消化道的各个器官，据图示回答：

（1）曲线X表示         的消化，曲线Y表示         的消化，曲线Z表示      的消化。

（2）消化的主要器官是[  ]__________。

（3）具有消化功能的是[       ]（填字母）

（4）D中有哪些消化液_________________，

（5） 从图中可以看出，淀粉是在____________开始被消化的，

蛋白质是在____________开始被消化的，脂肪是在__________开始被消化的

（6）从图中可以看出蛋白质、淀粉、脂肪都是在[   ]__________被彻底消化的。

肺泡有利于进行气体交换的特点是（    ）

（1）肺泡数目多

（2）肺泡壁外缠绕着弹性纤维

（3）肺泡壁由一层上皮细胞构成

（4 ）肺泡壁外缠绕着毛细血管网

A．（1）（2）（3）

B．（2）（3）（4）

C．（1）（3）（4）

D．（1）（2）（3）（4）