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用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,先用显微镜的15×物镜观察,然后 换...

用显微镜观察人的口腔上皮细胞临时玻片标本时,先用显微镜的15×物镜观察,然后

换上45×的物镜继续观察,其结果是后者           

A.视野较亮,细胞数目较少        B.视野较暗,细胞数目较少

C.视野较暗,细胞数目较多        D.视野较亮,细胞数目较多 

 

B 【解析】换成高倍镜后,放大倍数变大了,看到的细胞体积变大了,视野的范围变小了,看到的细胞数目变少了,透进的光线少了,所以视野会变暗。
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考点分析:
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资料一:2009年6月22日,教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案(试行)》,明确提出了各种防控措施,现列举部分如下:①加强教室、图书馆(阅览室)、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风,保持空气流通。②落实晨检制度。确诊病例应按照当地卫生部门的要求,及时接受隔离治疗。因甲型H1N1流感暂时停课的学生,必须在恢复健康,经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学。③如果l4天内,同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时,该班级可停课。

    资料二:张华同学持续几天咳嗽后发热,怀疑患了甲型H1N1流感,但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎,用药后得以康复。

(1)甲型H1N1流感的病原体是         

(2)资料一列举的①②条措施,分别属于传染病预防措施的哪个方面:___________、___________。

(3)李明被同班同学传染了甲型H1N1流感,从传染病的环节来看,李明在患病前属于              ,患病后属于______________________。

(4)为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染,国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产,并分批对在校学生进行接种。接种后人体内可以产生___________,从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染,这属于___________免疫。

 

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科学家做过如下实验,将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记,然后放养于不同的地点,一段时间后,将所释放的桦尺蛾尽量收回,统计其数目,结果如下表:

6ec8aac122bd4f6e类型数据

 项目

工业污染区

非工业区

深色蛾

 

浅色蛾

深色蛾

浅色蛾

释放数目

154只

164只

472只

496只

再回收率

58﹪

25﹪

6﹪

42﹪

(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种           现象(“遗传”或“变异”)。假设深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因组成可能是

                          

(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的。根据达尔文理论,保护色的形成是                 的结果。

(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、           、成虫四个阶段,叫完全变态发育。

(4)桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大。用             方法控制这种林业害虫,既经济又环保。

 

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如图是气体交换与血液循环的关系示意图(图中[7]表示肺泡,[8]表示组织细胞),请据图分析回答下列问题:

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(1)、在心脏的A与C之间、B与D之间有防止血液

倒流的                      

(2)图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换结果是使血液

             血变成了               血。

(3)图中[6]和[7]之间的气体交换过程称为                  

         内的气体交换,这一过程是通过         作用来实现的。

(4)图中[7]内的气体与外界环境之间的气体交换过程是通过          运动来实现的。

(5)在血管1、2、3、4中,流静脉血的血管有[2]和[      ]填数字)。

 

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下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题。

瓶子编号

种子的数量

(个)

种子所处的环境

(其它外界条件均适宜)

A

3

少量水,20℃

B

3

无水,20℃

C

3

少量水,—10℃

D

3

将种子淹没的水,20℃

 

 

 

 

 

 

 

(1)用A号瓶与B号瓶进行对照,所探究的问题是                         

(2)A号瓶预期的实验结果是           ,D号瓶预期的实验结果是          。据此可以得出的结论是                                        

(3)指出本实验设计中的一处不足。                                              

(4)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下,用于实验的种子最终都没有萌发,应从                  方面寻找原因。

(5)测定种子的发芽率,应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中?                    

 

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下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,由于被水浸渍,一些地方的字迹已经看不清楚(题中画横线处),请你将其补充完整,并回答他所提出的问题:

实验报告

实验内容:光对鼠妇生活的影响

提出问题:                                                    

作出假设:                                                      

设计方案:

材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块。

实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上纸板,这样,在盒里就形成了          和            两种环境。

方法步骤:

(1)将鼠妇放入纸盒中,两侧的中央放入数量相等的鼠妇,静置2分钟。

(2)每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇数目,统计10次。

实验记录:

不同时间、不同环境下的鼠妇数目:

 

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

6分钟

7分钟

8分钟

9分钟

10分钟

11分钟

明亮

5

3

2

3

2

3

2

2

2

1

黑暗

15

17

18

17

18

17

18

18

18

19

结论:      对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在          的环境中生活。

问题:(1)为什么实验结束后要把鼠妇放回大自然?                      

(2)这个实验的变量是               

 

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