资料一：2009年6月22日，教育部和卫生部联合印发了《学校甲型H1N1流感防控工作方案（试行）》，明确提出了各种防控措施，现列举部分如下：①加强教室、图书馆（阅览室）、宿舍等学生和教职员工学习、工作、生活场所的卫生与通风，保持空气流通。②落实晨检制度。确诊病例应按照当地卫生部门的要求，及时接受隔离治疗。因甲型H1N1流感暂时停课的学生，必须在恢复健康，经有关卫生部门确定没有传染性并出具有效的复课证明后方可复学。③如果l4天内，同一班级出现2例及以上甲型H1N1流感病例时，该班级可停课。
资料二：张华同学持续几天咳嗽后发热，怀疑患了甲型H1N1流感，但是经医院诊断是细菌感染引发了肺炎，用药后得以康复。
（1）甲型H1N1流感的病原体是 。
（2）资料一列举的①②条措施，分别属于传染病预防措施的哪个方面：___________、___________。
（3）李明被同班同学传染了甲型H1N1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前属于 ，患病后属于______________________。
（4）为了有效地控制和预防甲型H1N1流感的传染，国家加紧了甲型H1N1流感疫苗的生产，并分批对在校学生进行接种。接种后人体内可以产生___________，从而抵抗甲型H1N1流感病毒的感染，这属于___________免疫。
科学家做过如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表：
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项目 |
工业污染区 |
非工业区 |
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深色蛾
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浅色蛾 |
深色蛾 |
浅色蛾 |
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释放数目 |
154只 |
164只 |
472只 |
496只 |
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再回收率 |
58﹪ |
25﹪ |
6﹪ |
42﹪ |
（1）桦尺蛾的体色有深浅之分，这是一种 现象（“遗传”或“变异”）。假设深色由显性基因控制（用B表示），浅色由隐性基因控制（用b表示），那么深色蛾的基因组成可能是
和 。
（2）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文理论，保护色的形成是 的结果。
（3）桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、 、成虫四个阶段，叫完全变态发育。
（4）桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大。用 方法控制这种林业害虫，既经济又环保。
如图是气体交换与血液循环的关系示意图（图中[7]表示肺泡，[8]表示组织细胞），请据图分析回答下列问题：
(1)、在心脏的A与C之间、B与D之间有防止血液
倒流的 。
（2）图中[8]内的气体同[5]内血液的气体交换结果是使血液
由 血变成了 血。
（3）图中[6]和[7]之间的气体交换过程称为
内的气体交换，这一过程是通过 作用来实现的。
（4）图中[7]内的气体与外界环境之间的气体交换过程是通过 运动来实现的。
（5）在血管1、2、3、4中，流静脉血的血管有[2]和[ ]（填数字）。
下表为探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中提供的信息回答下列问题。
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瓶子编号 |
种子的数量 （个） |
种子所处的环境 （其它外界条件均适宜） |
|
A |
3 |
少量水，20℃ |
|
B |
3 |
无水，20℃ |
|
C |
3 |
少量水，—10℃ |
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D |
3 |
将种子淹没的水，20℃ |
（1）用A号瓶与B号瓶进行对照，所探究的问题是 。
（2）A号瓶预期的实验结果是 ，D号瓶预期的实验结果是 。据此可以得出的结论是 。
（3）指出本实验设计中的一处不足。 。
（4）如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从 方面寻找原因。
（5）测定种子的发芽率，应该让种子处在与上表哪个瓶子相同的环境中？
下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，一些地方的字迹已经看不清楚（题中画横线处），请你将其补充完整，并回答他所提出的问题：
实验报告
实验内容：光对鼠妇生活的影响
提出问题： ？
作出假设： 。
设计方案：
材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。
实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板，这样，在盒里就形成了 和 两种环境。
方法步骤：
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟。
（2）每分钟统计一次明亮和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。
实验记录：
不同时间、不同环境下的鼠妇数目：
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2分钟 |
3分钟 |
4分钟 |
5分钟 |
6分钟 |
7分钟 |
8分钟 |
9分钟 |
10分钟 |
11分钟 |
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明亮 |
5 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
2 |
2 |
1 |
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黑暗 |
15 |
17 |
18 |
17 |
18 |
17 |
18 |
18 |
18 |
19 |
结论： 对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在 的环境中生活。
问题：（1）为什么实验结束后要把鼠妇放回大自然？ 。
（2）这个实验的变量是 。
下图为人体的染色体图，观察后完成下列问题：
（1）A人的性别是 ，依据是 。
B人的性别是 ，依据是 。
（2）人体的体细胞内含有 对染色体，并且每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。
（3）对先天愚型患者进行染色体检查，可以看到患者细胞中染色体数是 条。
（4）若甲乙是一对夫妇，他们生一个男孩的几率是多大？
类型数据