以学习主题总结各阶段历史是学习历史的一个好办法。以“活字印刷术的发明、指南针和火药的应用”为主题总结的是（ ）
A. 秦汉时期的历史 B. 南北朝时期的历史
C. 隋唐时期的历史 D. 宋元时期的历史
元朝疆域辽阔，为进行有效管辖，建立起“行省制度”。但也采取因地制宜的方式对“特殊”地区进行“特殊”管理。下列不能体现这一“特殊”性的史实是（ ）
A. 山东、山西、河北直属中书省
B. 设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球
C. 宣政院立接统辖西藏各项亊务
D. 行省之下，各地设路、府、州、县
人物评价是历史学习的重要内容，以下对下图所示人物评价准确的有（ ）
①发动“陈桥驿兵变”，建立北宋王朝
②设立军机处，强化了中央集权
③注重文教，编修经籍，造就了宋朝文治局面
④釆取“重文轻武”政策，提高了士人地位
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
“科举制度的产生适应了封建社会政治发展的需要，把选用官吏的权力从世家大族手中收归朝廷，有利于中央集权制的巩固，被后来历朝所沿用。”下列说法与材料内容相对应的是（ ）
A. 科举制加强了皇帝在选官和用人上的权力
B. 科举制扩大了官吏选拔的范围
C. 科举制使有才学的人能够由此参政
D. 科举制推动了教育的发展
掌握历史发展的阶段性特征是学习历史的重要方法。三国两晋南北朝最主要的阶段性特征是（ ）
①大变革的时代
②国家统一
③政权分立
④民族交融
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
季羡林先生曾说：“在世界上延续时间长、真正形成独立体系的文化只有四个﹣﹣中国、印度、阿拉伯和西欧。这四大文化体系汇流的地方只有一个，就是中国的新疆地区。其所以能够在这里汇流，则须归功于贯穿全区的丝绸之路。”，这段话不能说明（ ）
A. 世界古老文化的源头在中国的新疆地区
B. 丝绸之路促进了不同地区文化的交流与发展
C. 丝绸之路是东西方往来的大动脉
D. 丝绸之路是一条世界多元文化融汇的通道
