崛起于法国动荡之际的拿破仑果敢刚毅，一生传奇。其是非成败，众说纷纭；身前身后，褒...

学者认为，公元1500年前后是人类历史的一个重要分水岭，从那个时候开始，人类的历史才称得上是真正意义上的世界史。这里“分水岭”的含义是(  )

A. 国际贸易中心转移到大西洋沿岸    B. 世界由分散走向整体

C. 人的注意力转移到现实生活中来    D. 世界从封闭走向开放

“条条大路通罗马”再现当时罗马帝国的经济繁荣国家强盛的局面，这一局面应出现在

A. 公元前5到公元前3世纪

B. 公元前2到公元前1世纪

C. 公元1到2世纪

D. 公元2到3世纪

古希腊学者亚里斯多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。这句话的最准确理解是

A. 埃及奴隶制国家建立在尼罗河畔

B. 古埃及人都饮用尼罗河水

C. 尼罗河的自然地理环境孕育了古埃及文明

D. 尼罗河是古埃及人挖掘出来的

20世纪世界政治经济格局发生巨大变化，对此某班同学展开探究活动。请按照问题要求，完成探究活动。

（世界政治格局的变动）

材料一 

（1）材料一中图片一、二反映的两次会议使帝国主义列强在一战后形成了哪一体系？这一体系能否长久存在下去？为什么？

（2）“二战”结束后，以美苏为首的两大阵营开始长时间的“冷战”，“冷战”开始的标志是什么？伴随苏联解体，两极格局不复存在。当今世界政治格局的整体态势是如何？

（世界经济格局的变迁）

材料二  “西欧与日本都是美国非常强有力的竞争对手。朋友，是的。盟友，是的。但是，他们正在与我们竞争。在经济领域的问题上，他们在全世界同我们竞争得非常激烈。

——摘自《1971年美国总统尼克松的讲话》

（3）依据材料二并结合所学知识，说出二战后至20世纪70年代资本主义世界经济格局变化情况。

（4）20世纪90年代以来，经济全球化趋势进一步加强。请指出经济全球化加强的具体表现

（对全球化的认识）

材料三：全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应该团结起来，抑制全球化。

——江时学《发展中国家怎么办——拉美国家的实践》

（5）你赞同材料三的观点吗？请根据以上材料并结合所学知识说明你的理由。

20世纪30年代美国与苏联—世界两大制度的社会建设分别创立两种典型的现代化模式。阅读材料，回答问题：

材料一  （苏联斯大林时期）为了在尽可能短的时间内高速度实现工业化、农业就不能按常规发展，而是必须适应工业的要求，为工业化提供资金来源

——余伟民等《世界通史》第三编

（1）苏联工业化建设到1937年时取得了什么成就？据材料并结合所学知识，指出苏联工业化建设存在什么缺陷？

材料二  于是（富兰克林•罗斯福）除了在1933年6～7月间伦敦世界经济会议上力图拆除各国关税壁垒……也开始着眼于改善美苏关系，关注打开苏联市场的可能性……于是，美苏两国恢复邦交谈判于1933年11月在华盛顿举行……11月16日深夜，罗斯福和李维诺夫在恢复邦交的各项协议上签字，结束了16年来两国关系上的不正常状况

——王绳祖《国际关系史》

（2）依据材料二，结合所学知识，概括20世纪30年代美苏关系正常化的经济原因。美苏关系正常化对后来世界带来怎样的影响？

材料三  罗斯福总统在第三任就职演说（1941年）中说：“八年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时……我们迅速、大胆、果断地采取了行动。”

（3）材料中罗斯福总统采取的“行动”是什么？该“行动”中心措施和特点是什么？

（4）综合上述材料并结合所学知识，你认为斯大林模式与罗斯福新政有何相同点？从两种不同社会制度的经济体制改革中能得到什么启示？