构建知识的结构是学习历史的一项基本能力。下面是某同学编制的知识结构示意图，由此判断他学习的主题是（ ）
（1689年）《权利法案》、→（1776年）《独立宣言》→（1789年）《人权宣言》→（1804年）《法典》
A. 反对殖民压迫的历程 B. 欧洲国家民主独立的过程
C. 多民族国家的统一进程 D. 近代西方民主发展的进程
19世纪中期，美国无法调和的南北矛盾焦点是（ ）
A. 工业品的进口问题 B. 奴隶制的废存问题 C. 是否开放国内市场问题 D. 是否提高关税问题
詹姆士是一位生活在18世纪40～90年代的英国织布厂厂主，1785年后，他把工厂从河流旁边搬迁到交通便利的地方是因为（ ）
A. 珍妮纺纱机的发明 B. 瓦特改良蒸汽机 C. 火车的出现 D. 轮船的出现
法国资产阶级革命期间颁布的体现反对君主专制和封建等级制度思想的文件是（ ）
A. 《权利法案》 B. 《人权宣言》 C. 《独立宣言》 D. 《法典》
随着封建社会的衰落和资本主义萌芽的发展，17～18世纪，欧美主要国家发生了社会巨变。这一巨变主要是指（ ）
A. 自由、平等思想确立 B. 完成了工业革命
C. 建立了资本主义制度 D. 出现了殖民帝国
孟德斯鸠认为，立法权、行政权与司法权必须分置，否则自由便不复存在。在资产阶级创立新体制的过程中，最早贯彻这一思想的国家是（ ）
A.英国 B.美国 C.法国 D.日本
