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阅读材料,回答问题:

材料一  廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝

——铜方升铭文

材料天下以为三十六郡,郡置守、尉、监。

——(史记》

材料三  见下图

材料四:“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击”

——郭沫若

(1)材料一中的“皇帝”是指谁?“廿六年”指哪一年?材料二表明该皇帝实行了那一项制度?

(2)材料三反映了什么历史事件?有何历史作用?

(3)材料四反映的是我国历史上的什么事件?“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的又是什么历史事件?

(4)请以历史事实为依据,全面地、一分为二的评价这位皇帝。

 

 

(1)秦始皇(嬴政);公元前221年;郡县制。 (2)秦统一货币、文字;巩固了统一,促进了各地区的经济文化交流。 (3)焚书坑儒;百家争鸣。 (4)首先,他是一位有作为的皇帝:他统一六国,建立了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家;他创立了封建专制主义的中央集权制度,为后世所沿用;他首创三公九卿制、郡县制,对后世影响深远;他统一文字货币度量衡,巩固了统一,促进了经济文化交流;他北击匈奴,修筑万里长城;他开发越族地区,开凿灵渠。同时,他又是有名的暴君:他广修宫殿陵墓,赋税徭役沉重,刑法严酷,导致民不聊生,秦末农民起义爆发;他焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化。 【解析】 (1)第一、第二小问依据材料一“廿六年,皇帝尽并兼天下诸侯,黔首大安,立号为皇帝”,可知皇帝是指秦始皇(嬴政),公元前230~公元前221年,秦王嬴政先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国诸侯,统一中国。第三小问依据材料二“天下以为三十六郡,郡置守、尉、监”以及结合所学知识,可知秦始皇统一中国后废除分封制,在地方上全面推行郡县制。 (2)第一小问依据材料三中的图片,可见战国时期各国货币、文字不一,秦统一中国后统一货币为圆形方孔半两钱,把小篆作为全国规范文字,统一文字。第二小问结合所学知识,可知秦统一货币、文字的措施巩固了统一,促进了各地区的经济文化交流。 (3)第一小问依据材料四“书籍被烧残,其实还在其次,春秋末年以来,蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神,事实上因此而遭受了一次致命的打击”可知是指秦始皇在思想文化上的专制措施焚书坑儒,摧残了文化,禁锢了思想。第二小问结合所学知识,“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的是春秋战国时期,学术思想领域非常活跃,形成了不同的学派,各陈其说,史称诸子百家、百家争鸣。 (4)结合所学知识可知,秦始皇是我国历史上一位杰出的皇帝,其功过是非都对我国历史产生了深远影响。功:完成统一,结束割据,顺应历史发展潮流,有利于生产发展和社会进步;建立了统一的多民族国家;建立专制主义中央集权制度,巩固了封建地主阶级的统治,成为封建社会主要的政治制度;统一度量衡、货币、文字,有利于经济文化交流与发展;北击匈奴,南伐越族,巩固了国家统一,形成了幅员辽阔的疆域。过:秦始皇焚书坑儒,钳制了思想,摧残了文化;严刑峻法;赋税繁重;兵役徭役繁重。暴政导致阶级矛盾激化,加速了秦朝的灭亡。  
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