历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下列历史地图并结合所学知识，回答问题。
请回答：
（1）图一局面的建立者是谁？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上实行了什么行政制度？
（2）读图二，西汉政府在E处设置了什么机构？这一机构的设立有何重要的历史意义？
（3）结合图二和所学回答，为加强中央对地方的控制西汉采取了哪些措施？
（4）读图三，D处的战争奠定了三国鼎立局面的基础，说出该战争名称。
（5）根据以上地图并结合所学知识，分别总结概括说出秦汉时期和三国两晋南北朝时期的时代特征。
三国两晋南北朝时期，王朝更替，种族迁徙，民族交融，江南地区也得到开发。请结合所学知识，回答下列问题。
（1）图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史较为直观形象的展示出来，理清历史发展的脉络。在下图中①和②处分别是什么政权（或王朝）？依据图示指出，三国两晋南北朝时期的政治特征是什么？
材料一《汉书》记载：“江南地广或火耕水耨。民食（食：吃）鱼稻，以渔猎山伐为业。……饮食还给，不忧（忧：担心）冻饿，亦亡（亡：无）千金之家。”（原文大意：江南地域辽阔，有的地区用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产。老百姓把鱼和米作为主食，靠打渔狩猎和采集为谋生手段。……由于食物的供给有保障，人们不担心挨冻受饿，但这里也没有非常富有的人家）
《宋书》记载：“江南之（之：作）为国盛（盛：繁荣昌盛）矣.……地广野丰，民勤本业（农业），一岁或稔（稔：大丰收），则数郡忘（忘：无）饥。”（原文大意：江南是全国最繁荣昌盛的地方。……土地辽阔，物产丰富，百姓勤劳，努力耕种。如果一年大丰收，就可以解决好几个郡的粮食。）
（2）阅读材料一比较《宋书》与《汉书》记载的江南经济有哪些不同？想一想南北朝时期江南经济发展的主要原因是什么？
材料二
北魏着汉服的文官俑 鲜卑姓改为汉姓
（3）材料二的图和表格反映的是哪一场改革？这场改革有什么积极作用？
（4）表格归纳法有助于人们通过对探究主题的系统把握和对相互关联知识的鲜明对比来强化记忆，按照相关提示，完成下表。
朝代 | 人物 | 成就 | 地位 |
东晋 | 王羲之 | ① | “天下第一行书” |
南北朝 | ② | 圆周率 | 世界上第一个把圆周率计算到小数点后第七位的人 |
北魏 | ③ | 《齐民要术》 | ④ |
阅读材料，回答下列问题
材料一在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
材料二西晋时，内迁的少数民族学会了汉族的农业生产技术（如下图）
材料三禁用鲜卑语，统一使用汉语，……30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
（1）材料一的“皇帝”指的是谁？
（2）根据材料二并结合所学知识说说少数民族内迁的影响。
（3）材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
（4）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
请阅读下列材料：
一代圣贤孔子曾经是鲁国人，500年后成为中国人，又过了500年成了东亚人，现在要让孔子成为世界人。据此，阅读材料，回答下列问题
材料一 樊迟问仁。子曰：“爱人。”
子曰：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
材料二 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被焚的危害，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
材料三 诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
（1）根材料一并结合所学知识，指出孔子的核心主张是什么？
（2）材料二中“蓬蓬勃勃的自由思索”是指什么历史现象？“致命的打击”指的是哪一事件？
（3）据材料三，结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张产生了什么影响？
（4）材料二和材料三对待儒家的态度截然相反，但目的却是相同的，其相同的目的是什么？
社会经济的发展关系到国家的安危与百姓的幸福，但影响经济发展的因素也很多。请阅读下列材料并回答以下问题：
材料一， 民之大用也。器用便利，则用力少而得作多，农夫乐事劝功。用不具，则田畴（田地）荒，谷不殖（生长）
——《盐铁论·水旱》
（1）请选择：材料一中空格处所指应该是 （填字母）。
材料二法家在确立个体农民土地财产私有制的基础上，以赏罚作为督劝人们生产的手段，……达到富国的目的
——章开沅《中国经济史》
（2）据材料结合所学知识回答商鞅为达“富国”的目的，采取了哪些措施？
材料三汉末到五胡乱华，北方人口减少了三分之一到一半，或走或死。各种胡人填补了汉人地区减少的人口，同时也因为他们更多的汉人流亡南方
——许倬云《万古江河》
（3）根据材料三，汉末起人口流亡南方的原因是什么？给南方经济发展带来了怎样的影响？
（4）根据材料并结合所学知识，你认为影响经济发展的因素有哪些？
考察中外历史，我们会发现，改革是一种普遍的历史现象，也是历史发展的鲜明主题，与历史发展相始终。阅读下列材料，回答问题。
材料一：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”
材料二：“治世不一道，便国不法古。”
材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。”
请回答：
（1）材料一反映的改革是一些国家富国强兵的改革，在政治上他们采取了什么措施，让他们获得了主动权？这个国家哪位霸主实现了称霸的目的？
（2）材料二反映了商鞅怎样的政治主张？商鞅的这一主张得到哪位君主的支持？
（3）材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉族先进文化的改革？该材料是学习汉族先进文化措施中的哪一项？此外，还有哪些措施？
（4）综合三则材料，请你谈谈上述改革和改革家给你什么启示？
