一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”
百家争鸣 | 社会主义核心价值观 | |
儒家 | 仁、义、礼、智、信；民为邦本 | 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善 |
墨家 | “兼爱”，爱无差别等级 | |
法家 | “尚法”，依法治国 |
A. 推动了战国时期经济的繁荣 B. 不利于后世儒家思想发展
C. 对后世的思想文化影响深远 D. 脱离现实，禁锢人们的思想
20世纪初，安阳殷墟出土了大量甲骨，上面刻有此前传说中商朝统治者的名字。这说明
A. 甲骨文证实了商朝部分历史 B. 商朝的历史不一定真实存在
C. 中国最早的国家建立于商朝 D. 所有的传说都能够得到验证
以下示意图中①②表现出的时代特征是
A. 早期国家的产生
B. 社会动荡与变革
C. 北方民族大交融
D. 繁荣开放的时代
习近平指出“马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论。这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。”
请回答：
（1）指出这一理论的名称？这一理论的诞生的时间及及其标志？
（2）马克思领导创建了世界上第一个无产阶级政党、第一个国际工人组织分别是什么？
（3）马克思热情支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命是什么？
阅读材料，回答问题。
17世纪的一个英国人、18世纪的一个美国人和一个法国人，在进入天堂后回忆自己生前的经历：
A：“你们知道吗，我的国家那时候存在着许多不公平的现象，整个国家的人被分成三个等级，前两个等级享有特权，我们这些人被分到了第三等级，后来还是我们带领第三个等级的人们取得了自由。”
B：“你们国家比我们国家好多了，我们国家根本就是一个典型的君主专制国家，国王说他是代表上帝统治我们的，最后我们把他送上了断头台。”
C：“我们比你们幸运一些，没有什么国王，但你们中间一个国家的国王却在我们国家发号施令，还企图镇压我们的反抗，结果在我们总司令的领导下通过斗争赶走了发号施令者，取得了国家的独立，建立了立法、行政、司法三权分立的国家。”
（1）A是哪国人？他们国家的人民在争取自由的革命中颁布了什么文献以维护自己等级的利益？“送上了断头台”的国王是谁？
（2）B所在国家人民发动革命的标志是什么？该国在革命后建立起什么政治制度？
（3）C所说的“斗争”中具有决定性的战役是什么？“总司令”的主要历史功绩是什么？立法、行政、司法三权分立学说是哪一启蒙思想家提出的？
（4）A、B、C三人所在国家进行的斗争有何共同点？
同学们学习世界历史，能感悟人类文明的多样性、平等性、包容性和发展的不平衡性……人类历史从原始社会到当今世界不断进步发展。
（1）罗马元老院成立立法委员会，于公元前450年左右颁布了《十二铜表法》，内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容……人民起义为查士丁尼敲响警钟.他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。《十二铜表法》有什么作用？查士丁尼编纂法典的根本目的是什么？
（2）罗马艺术的成就在于既保存了希腊的艺术成就，又发扬光大、丰富充实了希腊文化形式，并形成自己的特点。古希腊、古罗马为什么会有如此辉煌的文化成就？
（3）11世纪以后，庄园经济衰落，城市重新兴起，成为一定地区的经济与宗教中心。一些追求知识的市民聚集到一起，兴办教育，大学应运而生。西欧封建庄园有什么特点？城市兴起的根本原因是什么？这些大学倡导什么样的大学精神？
